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随着新课程改革的步伐不断加快，越来越多的教育工作者开始着手音乐课堂教学的改革工作，希望以提升音乐课堂有效性的形式来加快学生艺术修养的培养进程。音乐是初中艺术类课程的重要组成部分，良好的课堂教学效果可培养学生艺术感受能力与欣赏水平，促进初中生艺术核心素养的提升。本文针对当前阶段影响初中生音乐课程教学有效性的因素进行分析，从教学过程的各个阶段提出了改善音乐教学的策略，旨在为读者提供思路。