【摘 要】
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目的 分析中医康复护理在脑卒中肢体功能障碍患者中的应用效果.方法 纳入在2018年5月至2019年5月的78例患者在医院接受相关护理的脑卒中肢体功能障碍患者作为主要的研究对象,
【机 构】
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达州市中心医院中医康复科,四川 达州635000
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目的 分析中医康复护理在脑卒中肢体功能障碍患者中的应用效果.方法 纳入在2018年5月至2019年5月的78例患者在医院接受相关护理的脑卒中肢体功能障碍患者作为主要的研究对象,再将患者随机分为对照组与实验组,两组患者采取不同的护理模式,对照组采取常规的护理模式,实验组在常规治疗的基础上,加入中医康复护理的模式,在治疗后比较两组患者的上下肢的肌力情况.结果 在进行相关的治疗之后,实验组患者的肌力恢复情况要优于对照组,且差异具有统计学意义,P<0.05.结论 通过分析中医康复护理在脑卒中肢体功能障碍患者中的应用效果可以发现,其不仅能够改善患者上下肢的肢体活动能力,还能提高生活的质量,有一定的推广意义.
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目的 探讨对于梅毒患者开展焦点式心理护理的应用效果.方法 对照组患者运用常规护理,同期观察组则在此护理基础上运用焦点式心理护理.结果 2组患者护理前SAS、SDS量表评分较
摘 要：本文根据学生的心理特征，建立和谐的师生关系，通过改进教学方法和手段，调整英语教学策略，以及创设各种教学实践活动等方面探索培养学生的学习兴趣，更好地开展英语教学，实现教学相长。 关键词：英语；学习兴趣；教学实践 兴趣是学习英语课程最好的老师，能否提高高中学生对英语的学习兴趣就成为影响英语教学质量的一个重要因素。目前，不少高中学生对英语学习缺乏兴趣，在高中英语教学中如何培养学生的学习兴趣，
摘 要：朗读教学在我们的语文教学起着至关重要的作用，我们的语文老师都应该尽量做到自己少讲而让学生多读，尽可能地扩大学生的阅读面，不仅要让学生学到更多的科学知识，还要他们懂得人生道理，培养高尚的人文情怀，从而提高写作水平和个人的综合素养。 关键词：初中语文；朗读教学；策略探讨 朗读是语文阅读的一种途径，是一种掌握语文基础知识的途径，更是一种手段。对于“阅读”，我们可以从两个方面去理解它，一方面是
目的 本文主要探讨了脑血管护理中优质护理的应用效果.方法 选取2019年1月~8月我院收治的100例脑血管疾病患者作为研究对象,将其均分为对照组和试验组,每组50人.对照组采用常
摘 要：本文介绍了英语作文在考试中的重要性，探索了如何利用小技巧使英语作文轻松提分，提出应该注重英语写作技巧，以便进一步提高学生英语水平和学习兴趣。 关键词：英语作文；重要性；写作技巧 一、英语作文注重技巧的原因 1.作文在考试中占分相较大，相较易攻取 中考英语试卷满分100分，作文15分；高考英语试卷满分150分，作文25分；英语四六级考试中作文占总分的15%，这分表面上看来不是很多，但
摘 要：随着现在中国经济的发展，国内教育也获得了长足发展，随着教育水平的提高和国民对教育的重新认识与定位，过去不被重视的中职教育现在被放在了教育的前沿并且取得了不小的发展。随着教育的长足发展，现在的教育理念也在慢慢的改变，过去都是老师教知识、教技术，现在这种知识教育和技术教育已经不是教育的重点了，现在教育的重点已经成为了老师对学生思维和意识的开发。 关键词：利导性思维；中职教育；创新能力 随着
摘 要：激发学生学习拼音，汉字的兴趣。在阅读教学中，古诗教学中激发学生的学习兴趣。 关键词：激发学习拼音；汉字的兴趣；阅读教学；古诗教学的兴趣 《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习语文有浓厚的兴趣”。学生有了学习兴趣，才能更好地掌握汉语知识。 那么如何在语文教学中激发学生的学习兴趣优化课堂教学呢？我认为要做到以下几点： 一、激发学生学习拼音的兴趣 在
摘 要：讲、读、背诵训练应当是语文教学的重要任务之一，它的作用是不容忽视的。它既是促进学生读写能力的提高和思维发展的需要，也是学生将来走上社会进行交际和日常生活的需要。 关键词：讲；读；背诵 讲、读、背诵训练应当是语文教学的重要任务之一，它的作用是不容忽视的。它既是促进学生读写能力的提高和思维发展的需要，也是学生将来走上社会进行交际和日常生活的需要。那么，如何在语文教学中进行讲、读、背诵训练呢
摘 要：汉语教学过程不仅是一个认知过程，更是一个情感交流过程。积极的情感教育有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。文章从情感教育法的概念入手，分析情感分析法的特征，及少数民族学习汉语的情感影响因素，进而探讨情境教育法在少数民族学习汉语中的运用。 关键词：情感教育；情感因素；汉语教学 1 情感教育法的定义与特征 1.1情感教育法的定义 情感教育指教师在进行教育教学的过程中，要适度的加入对学
摘 要：西师版小学数学这套教材重视数学与现实世界的密切联系，安排了“实践与综合应用”知识领域。引导学生综合应用数学知识和方法解决一些实际问题，使学生进一步加深对相关数学知识和方法的理解，感受不同学习方式的价值。如果充分利用教材提供的资源，重视“实践与综合应用”在数学教材中的作用。既有利于学生在实践操作中巩固知识，又有利于提高综合运用所学数学知识和方法解决实际问题的能力，感受所学数学知识的价值，体验