课间

来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangtianmei01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课间,通常是以这种形势开始的:“老师,同学们,下课了.”“下课!”“起立了!…老师再见……”“砰!哐当!唏哩哗啦……”“嘁嘁喳喳……”rn 所谓铃声在前,人影散乱,老师归而好学者从焉.每节下课,总有几个好学上进的同学跟了老师出去.摆弄一下实验器材,问几个问题,他们常是边说边比手划脚的,簇拥着老师在门前站着.
其他文献
唐三彩只是唐代众多文化的冰山一角,受到世界人民的追捧.而当代的艺术设计经过千千万万的艺术家们多方面努力,虽然取得了一定成绩,然而在世界上却无足轻重,难以得到唐代那样
艺术的灵魂是情感,所以声乐不仅是对人思想的表达,还是对人情感的表达。本文以声乐教学课堂为切入点,重点强调情感的培养,并引入声乐审美情感的内容,把对学生的声乐教学提升
“问渠哪得清如许,唯有源头活水来.”多年的实践告诉我们,凡是语文综合素养高的学生,多是因为书读得多的缘故.“读书破万卷,下笔如有神”.中提出学生应“具有独立阅读的能力,
本研究通过文献资料法、逻辑分析法,对学习策略与运动技能学习策略的概念与结构进行了系统的梳理,并对运动技能学习策略的研究现状进行分析、归纳与总结,探索其发展的规律,并
本文通过对荣华二采区10
在分析职业院校加强人文教育重要性的基础上,结合职业院校人文教育的现状,指出职业院校应转变重技能轻人文的错误思想,树立全面发展的教育理念;改革课程结构,开好人文教育课
本文通过对荣华二采区10