【摘 要】
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随着新课程教育的进步发展,在小学数学教学中要对学生的提问能力以及提问意识进行全面的培养,使得学生的主体意识和主观能动性可以得到更进一步的发展,同时对于学生的数学学
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随着新课程教育的进步发展,在小学数学教学中要对学生的提问能力以及提问意识进行全面的培养,使得学生的主体意识和主观能动性可以得到更进一步的发展,同时对于学生的数学学习兴趣有着积极性的引导意义;使得学生的创新性思维可以得到全面、整体的拓展延伸,本篇文章主要在于培养学生在小学数学教学课堂中的提问能力以及提问意识,结合实际的教学经验来采取相应的培养对策,有着参考性的价值意义。
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