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环境艺术设计专业教学的根本一直围绕着建筑学,教学研究也跟随建筑学体系的认知问题不断变化。本文结合了一个环艺专业入门设计的教学案例,展示了如何对环境艺术设计专业低年级学生开展教与学的过程,探索初始专业设计课题的内容设定和组织结构。
设定、阶段、目标与创造—环境艺术设计专业入门设计课教学研究和探讨
【摘 要】
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环境艺术设计专业教学的根本一直围绕着建筑学,教学研究也跟随建筑学体系的认知问题不断变化。本文结合了一个环艺专业入门设计的教学案例,展示了如何对环境艺术设计专业低年
【机 构】
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中国美术学院建筑艺术学院
【出 处】
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湖北美术学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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