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文章首先论述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用，包括课程音视频观看评分、课堂综合表现评分、章节测验、平时作业评分、案例分析考核、期末理论考试，然后阐述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用效果，最后对基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用进行了反思。
基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用研究
【摘 要】
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文章首先论述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用，包括课程音视频观看评分、课堂综合表现评分、章节测验、平时作业评分、案例分析考核、期末理论考试，然后阐述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用效果，最后对基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用进行了反思。
【机 构】
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邵阳学院基础医学院生理学教研室
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2023年03期
【基金项目】
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2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（编号：2019-770）； 2019年湖南省高校省级一流课程（编号：298）； 湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题（编号：XJK20BGD051）；
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