过程性评价相关论文
教学评价作为实施美术教育的中心环节之一,关乎学生的美术学习成就与进步、教师的教学设计与质量,有着推动课程发展的重要作用。本......
阐述小学英语教学中培养学生自主学习能力的重要性。结合实例，探究小学英语教学中学生自主学习能力的培养策略。进行小学英语教学中......
文章首先论述了基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用，包括课程音视频观看评分、课堂综合表现评分、章节测验、平时......
针对高职高等数学课程学习评价存在的问题，依据教学规律和线上线下混合式教学改革实践经验，融合过程性评价和终结性评价两种方式，提出......
基于大情境大任务的“文学阅读与创意表达”任务群是一个完整的单元学习体系。在真实的情境中，走进文学作品，走向生活；以学习任务为载......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调过程性评价。综合“整本书阅读”学习任务群的学习内容与评价要点，在过程性评价中应关注四个......
评价是一种对学生的学习结果的反映,是一种人与人之间交流的互动过程。《义务教育语文课程标准(2022年》的修订,新一轮课程改革的......
合作问题解决能力是一种复杂的高阶技能，其有效测量面临困境。文章遵循真实性与过程性评价理念，尝试建构全新教育测验形式，探索合作问......
为增强中华民族整体素质的提高，顺应国家教育政策导向，以及满足高中生年龄发展特征及现阶段审美需求，需建构并推广过程性评价体系，以最......
过程性评价所提供的及时反馈和调节对教学目标的达成具有重要作用。目前,高校大班教学的思政课程过程性评价手段相对单一、评价内......
在科学区域活动的评价过程中，教师必须立足儿童立场，着眼于园本课程建设和实施的需要，重视过程性评价的教育价值与功能。与此同时，既要......
实施活动型学科课程是思想政治课教学的重要理论创新,也是思想政治课培育学科核心素养的关键路径。2021年浙江省思想政治优质课评......
系统思考整本书阅读过程性评价“为什么评”“评什么”“怎么评”的问题，有利于实现整本书阅读“教、学、评”一体化。在整本书阅读......
教育部“六卓越一拔尖”计划2.0的提出，以网络数字化为基础的个性化学习变得越来越重要，高等教育的主流也逐渐演变为信息化混合式的......
文章以“探究影响叶绿体形成的环境因素”为例，阐述SOLO分类评价法基本观点、评价量表编制、优点与注意事项，旨在有效地判断学生的思......
研究目的:在多数体育专业本科生重技能、轻理论的情况下,部分学生在专业理论课学习过程中表现出了厌倦情绪,逃课、早退、课上注意......
强化过程性评价是一种提升高校课程教学时效性和激发学生学习动机的重要途径。“互联网+”促进了新的教学模式逐渐形成，参与高校课......
过程性评价是小学语文课程教学实施过程中对学习态度、学习行为、学习方法、学习参与度、认知度等学习全过程的综合评价。过程性评......
项目学习目前已成为信息技术教学中主要的教学模式,对信息技术项目学习的相关研究方兴未艾,但是落脚于评价的研究就相形见绌了。在......
高质量教师教育评价是指引教师教育高质量发展方向的关键环节。教师的实质性发展、内容的融合性建构、认识的现代化转变和方法的创......
深度学习是一种能促进学习者深入理解知识概念、形成批判性思维和复杂问题解决等高阶能力的学习方法。基于深度学习的过程性评价可......
在《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的印发和实施后,教育热点聚焦于高中思政学科核心素养,高中思政课教师的关注点......
本文以大学英语听说课程为例，探讨基于U校园的过程性评价模式。借助U校园线上学习平台，从课前、课中、课后三个阶段动态记录并分析学......
从工程教育认证视角对过程性评价与形成性评价的内涵、理论基础和实现价值进行了辨析，指出了二者在工程教育认证实践中存在的现实问......
在信息万变的互联网+时代背景下，要准确把握大学生价值观导向和知识掌握水平，要求思想政治教育质量评价不仅要聚焦教育结果，更要注重......
作业是课程改革的关键领域，是课程的重要组成部分，也是影响课程目标实现的重要因素之一，作业和教学、评价有着密切的联系。本文以统编......
作者首先解构了“教-学-评”一致性，明确了教、学、评在其中的地位与要点，接着通过“大单元重构”“项目化实践”“过程性评价”三步......
在线学习评价对保障在线学习质量意义重大。相较于常见的观看视频时长、发帖次数、测验成绩等简单量化指标，文章更关注学习过程中所......
教学评价的方式对教学效果有重要影响。随着任务式和项目式课程改革的推进,传统考试为主导的评价方式正在被过程性评价所替代。本......
文章以小学低年级语文单元作业设计为例，从单元生字汇编故事让阅读文本“瘦身”，单元要素科学再现让强化练习“瘦身”，单元展评多样呈......
“教、学、评”一体化是高中化学课程标准倡导的教学理念。在教学实践中，基于“教、学、评”一体化构建了由目标、情境、板块、任务......
为进一步改变小学唯分数的评价倾向，建构以校为本、促进学生成长的评价体系，浙江省教育厅制定《关于推进小学生综合评价改革的指导意......
在初中语文教学实践过程中,作文一直都是教学的重点和难点。初中语文作文教学模式大多为教师统一命题,先确定写作方向和主要内容,......
过程性整本书阅读评价将评价目标与评价任务前置，贯穿于阅读活动主体（师生）共同完成的“教—学—评”一体化的文本认知加工过程，以“首......
期刊
幼儿园教育的特殊性要求教师能在幼儿学习与发展的过程中根据每个幼儿的发展水平与个性特点设计和实施个性化的评价方案，同时能把评......
核心素养导向下的朗读教学可以从目标观、文本观、设计观、评价观几个方面进行系统建构。以《春》为例，结合新课标、统编教材及单元......
产教融合的评价目的在于找出产教融合实施过程中的薄弱环节，推进融合的深化。当前产教融合评价研究仍以结果性评价为主，缺乏对产教融......
硕士学位论文质量直接关系着高等教育质量。针对如何提升硕士学位论文质量的问题，文章构建了基于过程性评价的硕士学位论文质量评价......
数学建模素养是高中数学六大核心素养之一，但在现实数学建模教学过程中仍存在不少困难，其中如何评价学生的数学建模能力并有针对性地......
我国教育正在改革,英语课程改革旨在改善学生在学习英语过程中过分重视语法和词汇学习的现象,教师应当加强培养学生的运用能力和英......
教学过程多元化评价，是新课改的需要。它提倡评价是由学生、教师、家长共同参与的，提倡变终点评价为教学过程中的自评、互评结合的动......
落实“双减”要求，不仅要有与之匹配的课程建设与教学实践，更要改进现有的评价机制。教师应在教学过程中融合过程性评价，从评价目标、......
线上线下混合式教学是目前高校课程教学改革与研究的重点，其教学效果的评价与研究也成为亟待解决的问题之一。为此，该研究引入数据包......
《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出了强化过程评价的新要求。过程性评价为中小学劳动教育评价体系提供了新视角，教师要综......
新课标是纲领，具体落实还需要通过教材来实施，最终又要靠教师的教学来呈现。因此，在学习与落实新课标过程中，教师要做到理论与实践的兼......
