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自《中小学教师专业标准（试行）》确立＂学生为本＂的基本教育理念后,＂学为中心＂为价值取向的数学课堂,倡导将自学、互学、群学三种学习方式有机组合、优化统整.＂三层三环＂数学课堂利用任务单,通过个体自主学习、小组合作学习、班级展评学习,实现由＂教为中心＂向＂学为中心＂的教学模式转变.
“三层三环”任务单教学模式在数学课堂中的实践
【摘 要】
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自《中小学教师专业标准（试行）》确立＂学生为本＂的基本教育理念后,＂学为中心＂为价值取向的数学课堂,倡导将自学、互学、群学三种学习方式有机组合、优化统整.＂三层三环＂数学课堂利用
【机 构】
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浙江余姚市陆埠镇初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年17期
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