【摘 要】
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为研究一些要素对大学生诚信考试问题中主体行为演化的影响,借助演化博弈理论这一前沿研究工具,建立了监考教师与考生交互过程的演化模型,研究了各种情形下监考教师和学生行
【基金项目】
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国家自然科学基金(70773051);中国博士后科学基金(20090461080);江苏省教育厅哲学社会科学基金(06SJD710014,08SJD6300005);江苏省高等教育学会“十一五”高等教育科学研究规化课题(JS048);江苏教育科学“十一五”规划课题(C—a/2006/01/026);江苏省高校“青蓝工程”资助;江苏大学拔尖人才培养工程资助
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为研究一些要素对大学生诚信考试问题中主体行为演化的影响,借助演化博弈理论这一前沿研究工具,建立了监考教师与考生交互过程的演化模型,研究了各种情形下监考教师和学生行为交互系统均衡点的存在性和稳定性,并用数值仿真展示了决策参数的不同取值和初始条件的改变对演化结果的影响.研究发现:这些影响二者行为的要素作用的大小会影响均衡点的个数及其稳定性,均衡点的稳定性会在源点、汇点和鞍点之间变化,分析表明大学生从不诚信考试中获得的收益过高,对教师不认真监考监督、处罚不力,都可能使系统的演化向不良状态进化,并最终"锁定"于这一状态,并讨论了系统向良好状态演化和跳出不良"锁定"的条件.分析对大学生考试制度的创新和设计指明了方向.
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