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实践证明,教师在几何教学中引导学生动手操作,不仅能强化学生的感知,使学生深入理解图形的性质,而且可以激发学生的探究意识,培养学生的数学思维,实现发展学生数学核心素养的目的。
引导动手操作 优化几何教学
【摘 要】
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实践证明,教师在几何教学中引导学生动手操作,不仅能强化学生的感知,使学生深入理解图形的性质,而且可以激发学生的探究意识,培养学生的数学思维,实现发展学生数学核心素养的
【机 构】
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广东封开县南丰镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年30期
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