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不管是父母口中的“别人家的孩子”，还是网络、电视上铺天盖地的“学霸”，他们的共同特点是天资聪颖、过目不忘、嗜书如命、逢考必赢，站在象牙塔的顶端俯视众生、风光无限……呃，也许，前面要加上“看似”两个字。
作为一个同学眼中的“学霸”，蓝瑾其实并不知情，她专注的事情从来都只有一个。
与其他同学比起来，蓝瑾的家庭条件很不好。小的时候，长年在路边摆小吃摊、忙忙碌碌的爸爸妈妈，没有钱更没有精力给她报各种各样的兴趣班。学舞蹈、学钢琴、学书法、学绘画，这些在别的孩子那里可能是童年“痛苦回忆”的一部分，可在蓝瑾这儿却遥不可及。她还记得自己六七岁的时候，不知道为什么突然迷上了古筝，眼里心里梦里都是自己弹琴的样子，可当她鼓起勇气跟妈妈提了一下之后，妈妈为难和愧疚的神情，她至今都记得清清楚楚。于是，懂事的她只能偷偷地抱着被子哭了几回，然后再也不提古筝的事儿了。
也许是很早就懂得了爸爸妈妈的艰辛，蓝瑾学习非常刻苦。这个没有那么多漂亮的洋娃娃、没有那么多花花绿绿的公主裙、没有那么多兴趣班的女孩，把所有的精力都放在了课本上。
她不想爸爸妈妈额外给自己请家教，于是从不敢在课堂上走神，有一点搞不懂的地方，一定在课后追着老师问清楚；她做的练习比老师布置的要多得多；她不想在假期花钱去上预科班，于是便抓紧时间自己预习一遍又一遍，实在不会就问表哥、问堂姐；她的暑假、寒假，总是埋头在书桌上，往往在新学期开始的时候就已经把课文背得滚瓜烂熟了；她从小到大的零花钱和压岁钱，都用在了买习题、参考书和奥数班上，而奥数班的老师们对这个女孩打破砂锅问到底的精神，就跟她的各科老师、她的表哥、她的堂姐一样无可奈何……所有这一切，铺就了她的“学霸”之路——每次考试，蓝瑾几乎都是满分，永远是年级排名的第一位，绝无意外。
可是，蓝瑾快乐吗？说不上。她的生活很平淡，甚至可以说是枯燥，没有什么值得非常高兴的事情，就连老师的表扬听起来也很没有激情。
那么，蓝瑾烦恼吗？似乎也说不上。在一个普通的、非学霸学生——我看来，成绩不稳得像定时炸弹就是我最大的烦恼。
然而你能想象吗？就因为这样，我，一个始终徘徊在年级100名以外，时不时被班主任敲打、被老妈提溜着耳朵的“假小子”，居然同情起“学霸”来了，不自量力吧？！同情什么呢？不是家庭条件，更不是她被欺负或者被批评，而是，怎么说呢，她的状态，她的青春状态——哈哈，我为我能想起这么“高大上”的词汇而自豪。
我觉得，学校不仅仅是个学习的地方，那里有朋友有师长，也有欢笑与泪水，有愤怒和悲伤，这些才是青春的样子吧。想象一下，如果十年后的我回忆起自己的中学时代，可能是迟到被老师罚站的无奈，可能是一场羽毛球赛后的酣畅淋漓，可能是一封没有署名的情书，也有可能是韩剧里长腿欧巴的迷人眼神……而蓝瑾呢，我觉得她的回忆极有可能是一张白纸，实在想不起自己的校园生活，多么可怜啊啊啊！
她没有什么朋友，我应该算一个吧。虽然一般情况下，成绩好的同学都很受欢迎，可是蓝瑾的成绩也太好了、她的脑子也太不合群了。我承认我也是在老妈参加家长会后受刺激大发雷霆的情况下，被逼无奈去接近“学霸”、向“学霸”学习的。我厚着脸皮拿着一道道数学题去请教，又腆着脸皮“尾随”在放学回家的路上没话找话，甚至在课间盛情邀请她跟我一起去WC……
然后发现，蓝瑾真的是很善良的“学霸”。第一次很“简洁”地解释了题目之后，估计是察觉了我很白痴的眼神，于是又细细慢慢地讲了一遍；第一次邀请她一起去WC，她答应了，结果却在厕所外等我；第一次跟她一起回家做作业，她还把我领到她爸妈新开的小店里请我吃馄饨……是谁第一个说蓝瑾“很可怕”“很奇怪”的呢？我要揍扁他/她！
不过相处了一段时间后，我也发现，蓝瑾真的是很需要“拯救”的“学霸”。她平常不怎么说话，不是冷漠高傲，而是出于自卑——她听不懂同学之间关于明星的话题，不敢开口，怕被人看不起；她没有手机也没有iPad，不知道什么是微信；她没有什么特长，很羡慕身边那些有很多兴趣爱好，多才多艺的同学，对比起来觉得自己就像一只笨小鸭。除了看书，她觉得自己对什么都提不起兴趣、什么都不会。她说她很害怕升入高一后，住在学校里，却依然会游离在同学和舍友的话题之外。
我想帮帮蓝瑾，可是却不知道从哪里开始。帮她普及“明星知识”吗？这种纯粹迎合别人的“兴趣”应该会让她很头疼吧；帮她接触一些课本外的才艺吗？我们都初三了，如果因此影响了中考可真是得不偿失。或者，鼓励她“走自己的路，让别人说去吧”？那也太不负责任了。我只能默默地想着，努力地和“学霸”做朋友吧！努力地和“学霸”考上同一所高中吧！如果我所拥有的那些爸妈口中的“邪门歪道”能让蓝瑾开朗、快乐些，或者能帮她多交几个“闺蜜”，那我作为她唯一的朋友，也算是“物有所值”啦，哈哈。
蓝瑾是一个很懂事、很努力的孩子。由于家庭条件等原因，导致了她平时除了“啃书本”以外，再没有其他的特长和爱好，因而在许多方面表现出不如同学的缺点。作为一名学生，这确实是个缺憾。要知道，在一个人的成长过程中，除了学习外，非智力因素起着非常重要的作用，包括德、体、美、劳，以及自信心和意志力等。
所以，即使是“学霸”，也要处理好学习和兴趣的关系，培养自己的兴趣和特长，争取全面发展。对于同学之间的话题，可以事先了解，再积极主动地参与进去，或者，说说最近看到了什么精彩的书吧，推荐给大家，不要总是害怕被看不起，有时，相互了解后才能体会到对方的善意。蓝瑾的“假小子”朋友，不就是一个可爱、开朗，又乐于助人的女生吗？
（讲述/假小子 记录/冰融）
作为一个同学眼中的“学霸”，蓝瑾其实并不知情，她专注的事情从来都只有一个。
与其他同学比起来，蓝瑾的家庭条件很不好。小的时候，长年在路边摆小吃摊、忙忙碌碌的爸爸妈妈，没有钱更没有精力给她报各种各样的兴趣班。学舞蹈、学钢琴、学书法、学绘画，这些在别的孩子那里可能是童年“痛苦回忆”的一部分，可在蓝瑾这儿却遥不可及。她还记得自己六七岁的时候，不知道为什么突然迷上了古筝，眼里心里梦里都是自己弹琴的样子，可当她鼓起勇气跟妈妈提了一下之后，妈妈为难和愧疚的神情，她至今都记得清清楚楚。于是，懂事的她只能偷偷地抱着被子哭了几回，然后再也不提古筝的事儿了。
也许是很早就懂得了爸爸妈妈的艰辛，蓝瑾学习非常刻苦。这个没有那么多漂亮的洋娃娃、没有那么多花花绿绿的公主裙、没有那么多兴趣班的女孩，把所有的精力都放在了课本上。
她不想爸爸妈妈额外给自己请家教，于是从不敢在课堂上走神，有一点搞不懂的地方，一定在课后追着老师问清楚；她做的练习比老师布置的要多得多；她不想在假期花钱去上预科班，于是便抓紧时间自己预习一遍又一遍，实在不会就问表哥、问堂姐；她的暑假、寒假，总是埋头在书桌上，往往在新学期开始的时候就已经把课文背得滚瓜烂熟了；她从小到大的零花钱和压岁钱，都用在了买习题、参考书和奥数班上，而奥数班的老师们对这个女孩打破砂锅问到底的精神，就跟她的各科老师、她的表哥、她的堂姐一样无可奈何……所有这一切，铺就了她的“学霸”之路——每次考试，蓝瑾几乎都是满分，永远是年级排名的第一位，绝无意外。
可是，蓝瑾快乐吗？说不上。她的生活很平淡，甚至可以说是枯燥，没有什么值得非常高兴的事情，就连老师的表扬听起来也很没有激情。
那么，蓝瑾烦恼吗？似乎也说不上。在一个普通的、非学霸学生——我看来，成绩不稳得像定时炸弹就是我最大的烦恼。
然而你能想象吗？就因为这样，我，一个始终徘徊在年级100名以外，时不时被班主任敲打、被老妈提溜着耳朵的“假小子”，居然同情起“学霸”来了，不自量力吧？！同情什么呢？不是家庭条件，更不是她被欺负或者被批评，而是，怎么说呢，她的状态，她的青春状态——哈哈，我为我能想起这么“高大上”的词汇而自豪。
我觉得，学校不仅仅是个学习的地方，那里有朋友有师长，也有欢笑与泪水，有愤怒和悲伤，这些才是青春的样子吧。想象一下，如果十年后的我回忆起自己的中学时代，可能是迟到被老师罚站的无奈，可能是一场羽毛球赛后的酣畅淋漓，可能是一封没有署名的情书，也有可能是韩剧里长腿欧巴的迷人眼神……而蓝瑾呢，我觉得她的回忆极有可能是一张白纸，实在想不起自己的校园生活，多么可怜啊啊啊！
她没有什么朋友，我应该算一个吧。虽然一般情况下，成绩好的同学都很受欢迎，可是蓝瑾的成绩也太好了、她的脑子也太不合群了。我承认我也是在老妈参加家长会后受刺激大发雷霆的情况下，被逼无奈去接近“学霸”、向“学霸”学习的。我厚着脸皮拿着一道道数学题去请教，又腆着脸皮“尾随”在放学回家的路上没话找话，甚至在课间盛情邀请她跟我一起去WC……
然后发现，蓝瑾真的是很善良的“学霸”。第一次很“简洁”地解释了题目之后，估计是察觉了我很白痴的眼神，于是又细细慢慢地讲了一遍；第一次邀请她一起去WC，她答应了，结果却在厕所外等我；第一次跟她一起回家做作业，她还把我领到她爸妈新开的小店里请我吃馄饨……是谁第一个说蓝瑾“很可怕”“很奇怪”的呢？我要揍扁他/她！
不过相处了一段时间后，我也发现，蓝瑾真的是很需要“拯救”的“学霸”。她平常不怎么说话，不是冷漠高傲，而是出于自卑——她听不懂同学之间关于明星的话题，不敢开口，怕被人看不起；她没有手机也没有iPad，不知道什么是微信；她没有什么特长，很羡慕身边那些有很多兴趣爱好，多才多艺的同学，对比起来觉得自己就像一只笨小鸭。除了看书，她觉得自己对什么都提不起兴趣、什么都不会。她说她很害怕升入高一后，住在学校里，却依然会游离在同学和舍友的话题之外。
我想帮帮蓝瑾，可是却不知道从哪里开始。帮她普及“明星知识”吗？这种纯粹迎合别人的“兴趣”应该会让她很头疼吧；帮她接触一些课本外的才艺吗？我们都初三了，如果因此影响了中考可真是得不偿失。或者，鼓励她“走自己的路，让别人说去吧”？那也太不负责任了。我只能默默地想着，努力地和“学霸”做朋友吧！努力地和“学霸”考上同一所高中吧！如果我所拥有的那些爸妈口中的“邪门歪道”能让蓝瑾开朗、快乐些，或者能帮她多交几个“闺蜜”，那我作为她唯一的朋友，也算是“物有所值”啦，哈哈。
蓝瑾是一个很懂事、很努力的孩子。由于家庭条件等原因，导致了她平时除了“啃书本”以外，再没有其他的特长和爱好，因而在许多方面表现出不如同学的缺点。作为一名学生，这确实是个缺憾。要知道，在一个人的成长过程中，除了学习外，非智力因素起着非常重要的作用，包括德、体、美、劳，以及自信心和意志力等。
所以，即使是“学霸”，也要处理好学习和兴趣的关系，培养自己的兴趣和特长，争取全面发展。对于同学之间的话题，可以事先了解，再积极主动地参与进去，或者，说说最近看到了什么精彩的书吧，推荐给大家，不要总是害怕被看不起，有时，相互了解后才能体会到对方的善意。蓝瑾的“假小子”朋友，不就是一个可爱、开朗，又乐于助人的女生吗？
（讲述/假小子 记录/冰融）