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设计史作为艺术院校设计专业的必修课程，在整个设计教育体系中具有举足轻重的作用。笔者通过对设计史课程教学方法的改革以及设计理论教育的实践探索，寻找适合现代高等院校艺术设计专业理论教学的新方法、新思路。“资鉴”与“启示”是设计史研究的意义所在，希望笔者的设计史课程实验教学的研究成果能为设计教育同行提供更多有益的参考，并为热爱设计的学生提供一种理论学习的新方式。