【摘 要】
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新课标指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。随着新课改的层层深入,这种理念已渗透到了教育教学的
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新课标指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。随着新课改的层层深入,这种理念已渗透到了教育教学的各个层面,渗透到每节课的练习设计中。因此,教师在教学中设计练习要做到由浅入深、难易适当、逐步提高,不仅要突出重点与关键,注意题型搭配外,还要注意强化练习的趣味性和开放性。
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