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1949年10月，伴随着新中国成立的礼炮声，在盐阜大地的串场河畔，一所新的学校应运而生。肇造至今，它几易校名、几迁校址，七十年的岁月，涵养出了属于自己的独特气韵——交织着厚重的历史感和新时代的蓬勃朝气。在一个秋日的午后，记者慕名来到这所校园，正值开学之际，孩子们一阵阵清脆的嬉闹声回荡在校园上空……
时光的脚步回溯到1984年，几个孩子满怀激动与希望，给敬爱的冰心先生写了一封信，把打算办校报《小号手报》的想法告诉了她。先生不但给予肯定，还破例答应题写报名。在冰心先生的鼓励下，孩子们的想法很快变成现实，盐城二小与冰心先生也由此结缘。2005年夏天，学校隆重举行《小号手报》创刊20周年暨冰心塑像揭幕仪式，冰心的女儿吴青教授应邀前来参加活动。如今，“小号手”已成为盐城二小的一个文化符号，它代表着执著前行的精神、时刻奋进的姿态。而用汉白玉雕刻而成的冰心塑像静静地竖立在学校大门左侧的三香园内，与其说这是一个点缀、一方风景，不如说这是一种精神、一种涵养，它时刻感染、激励着每一个从其身边走过的二小人——教育的号角由你们来吹响，因你们而嘹亮。
立德树人，擦亮底色
立德树人，办人民满意的教育，是我国教育工作的时代要求和教育遵循，体现了对教育本质的深刻洞察。“‘同窗情’‘母校情’，乃至‘文明’‘爱’，这些词在二小人心中都有那么一点曼妙。”接受记者采访的张炳祥校长讲到这里，眼里充满信仰。他站在教育工作者的角度，将德育看作是一种积极的生活方式，将品德称为是人类诸关系中最为特殊也最为别致的纽带。而积极、阳光的二小人，在善的感召下获得更高层次的道德追求，是他们吹响号角的第一章。
小主题大德育。学校是进行社会主义核心价值观教育的主阵地。从远处着想、近处着手、高处着眼、细处起步，构建以“爱、礼、善、勤、责、信”为主题的六字德育文化体系，是二小践行社会主义核心价值观，确保“立德树人”落在实处的创新载体。“勤”字月，勤劳的二小人把校园打扮得漂漂亮亮，勤奋的二小人在学习上你追我赶，勤俭的二小人节约每一滴水、每一张纸、每一粒米、每一度电;“责”字月，学校开展“小手拉大手，共创文明城”活动，孩子们走进社区，宣传垃圾分类，清理楼道小广告……学校德育工作成果《六字美德育英才，同心共筑中国梦》被教育部表彰为全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例，校本教材《一身好品质》获评江苏省中小学文明礼仪养成教育优秀读本二等奖。
小会员大爱心。学校坚持把生命安全教育落实在平时的点点滴滴。引导学生学会防范，珍爱生命，是学校一直在做的事。学校常态化地开展“五个一”工作：一次“身边的安全”主题班会，一节“防校园欺凌”课，一场“意外灾害应对”讲座，一期安全知识板报，一次逃生疏散演练。学校还结合国家“防灾减灾日”，组织学生参加全国红十字青少年自救互救知识竞赛活动，并走进社区开展宣传活动。“一方有难，八方支援”在二小也得到了很好的诠释。2010年，舟曲泥石流灾害发生后，学生们在冰心广场开展捐书活动，将近3000册图书通过红十字会转赠灾区。在校的孙同学不幸患上白血病，全校师生捐款6万多元，还附上学生亲手制作的一张张祝福卡片，字里行间都表达着浓浓的同窗情。每学期，学校都会组织一次义卖活动，学生们在自己的摊位上出售图书、文具，那捐款箱里折得皱巴巴的零钱就是孩子们心中真善美的最好体现。
小志愿大文明。一直以来，学校始终将志愿服务作为开展精神文明建设和学生德育教育的重要途径，组织小会员们走出校园开展各项志愿服务活动，践行“人道、博爱、奉献”的红十字精神。学雷锋活动月，小会员们走上街道义务劳动;法治宣传月，小会员们走进社区进行普法宣传;寒暑假中，会员们的志愿服务项目就更多了：街头文明交通小小指挥员、社区垃圾分类小小监督员、新四军纪念馆小小解说员、新能源汽车小小宣传员……范纾羽，一个可爱的女孩，学校“美德小标兵”，江苏省“四好少年”，在二小六年坚持做一件事：同班的张同学因身体原因，一条腿用不上力，走起路来不方便，上楼梯时总是走一段歇一段，范纾羽就每天早早来到楼下，帮她背书包，扶她慢慢上楼、进教室，好几件衣服的口袋都被张同学拽坏了。在范纾羽的影响下，更多的学生加入了这个队伍，课间、集会时，张同学的身边都有一群可爱的伙伴，更不时从中传来她欢快的笑声。
独立自主，涵养本色
学生的内在获得，最终都将外显呈现，其发展也应是螺旋上升的。学校倡导“学生能做的事情，让学生自己去做”的理念，让更多的“小号手”参与学校管理，让每个学生参与到班级建设与管理中去。“人人有事做，事事有人做”在每个班已成为生动的实照。
小能人大练兵。开展自理小能人星级评比，是二小培养学生生活自理能力的一大特色。低年级从习惯入手，重点围绕自己刷牙洗脸、穿衣、系鞋带、系红领巾、整理书包等，从一开始在班级群上传练习视频，到班级、年级评比、展示，以展促学，以赛促训。中年级从生活入手，重点围绕学会扫地拖地、擦门窗，学会拣菜、洗碗、叠被，举行“劳动小达人”评比活动，培养劳动意识、主人翁精神。高年级从自治入手，重点围绕学会值日、布置教室等，培养学生的自主意识和自律精神。
小报纸大舞台。《小号手报》是一份由学生自主采访、撰写、编辑的校报，曾获全国校报评比一等奖。创刊30多年来，“小号手”以自己独特的视角、富有童趣的创造和想象，生动地记录了美好的童年印迹，谱写了学校历经风雨、蓬勃发展的美丽华章。张校长告诉记者，《小号手报》的“小记者”们曾应邀到北京参加全国两会的采访活动。且近年来，他们活跃在市、区重大活动、重大工程、重要民生事項的现场，展现出良好的素养。跟随张校长的脚步，记者来到教室的一角，那里展示着一张张班级小报、一份份习作集，原来是墨香悄悄地浸润着恬静的校园、文雅的学子。
小岗位大责任。“冰心中队”是少先队自主管理的最高荣誉，实行周评、月评和学年度综合评价层层递进，每个队员的一言一行，都代表着自己所在中队的形象。一名自称是“冰心中队”监督员的张同学自豪地向记者介绍了“冰心中队”的职责要求——各中队的路队秩序、活动纪律，教室、清洁区卫生状况，“两操”质量，红领巾的佩戴等各项常规，都由监督员及时考核、记录，每周一对上周考核结果以“红”“黄”“蓝”苹果的形式进行公布。每年六一节期间，学校都要举行隆重的“冰心中队”颁奖仪式，借此提升学生自主管理水平，让学生明白生活中处处有榜样的道理。 文体兼备，增添成色
良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品牌具有重要作用。在长期的办学实践中，学校以“小号手”厚实的文化为基础，以课堂讲台、阅读展台、社团舞台为载体，全力助推学生的习惯养成、特长培养，努力锻造文体兼备、全面发展的“小号手”。
小课堂大讲台。“老师，我们小组的观点是……”“老师，我要补充‘飞翔’组的发言……”孩子们争先恐后、跃跃欲试，课堂高潮迭起、气氛活跃，让人不禁驻足观望。这样的场景已是践行生本教育的课改理念、成功探索出“三段五步式”有效课堂教学模式后的新常态了。“三段五步式”课堂教学模式倡导以学定教，先学后教。课前重目标引导，自学探究;课上重自主学习，精讲巧练;课后重拓展延伸，迁移应用。这样，一节课下来，学生放得开，学得轻松快乐，课堂焕发生命活力。“我们要争做学习的主人！我的课堂我做主！”孩子们的这番话，更坚定了教师们推进课改的信心。课堂上，老师们积极创设自主、合作、探究的教学空间，他们的行为方式更多地转向了细细观察、慢慢欣赏，把学习的责任感、主动性、创造性还给学生，让学生真正体验到学习的幸福与价值。
小书虫大展台。新的一期“校园之星”评选结果已经揭晓。榜上有名的都是各班读书的佼佼者，他们不仅爱读书，善读书，还勤于写作，经常写读后感，在校园博客发表文章。作为首批江苏省书香校园建设示范点，二小学生沐浴着读书节，浏览着小书吧，行走于图书跳蚤市场，沉浸于课本剧表演或小小辩论。那些新颖、别致的小书吧，可是学生们的最爱。书架上的书，都是学生们你三本、我五本，从家里带过来的。谁想看，可以随时取用，既可以坐在书架旁浏览，也可以带回教室慢慢欣赏，实在喜欢，还能带回家细细品读。书的主人也不必担心，图书漂流一两天，还会回来的，保证完好无损。放学了，低年级学生们排着整齐的队伍，手拉着手有序地走出校园，边走边吟诵着《三字经》《弟子规》，不经意间培养了兴趣，增进了语感。中年级各班定期举行阅读交流会，交流自己的一段美文、一点收获。高年级组织的“开讲啦”活动，以展台为介、书为媒，台上台下互动连连、欢声一片。阅读，不仅仅是一种习惯，更是一种高雅的生活方式。
小社团大舞台。由著名作家曹文轩先生题名的“四点半特色学校”，下设30多个“小号手”社团，是学校特色教育的亮丽名片，是校园文化传承的重要载体。中国人民解放军空军装备部副部长周迈、国际象棋特级大师谢军曾亲临学校指导社团活动。全校所有学生以社团为单位重新组合，走向“适性课程”活动场所。每天下午四点半，校园里生机勃勃：操场上“绳”采飞扬、“足”下生辉，音乐教室里琴声悠扬、歌声阵阵，书画室里墨香四溢、妙笔生花，科技馆内机器人、航模、电子百搭等各领风骚……幸福写在每一个学生的脸上。在江苏省第十九届运动会游泳项目中独揽6金，并且参加的项目全部打破省运会年龄组纪录的陈诺钰同学，就是“小号手”社团的杰出代表。
沐浴在“小號手”精神的阳光雨露中，记者深切地感受到，盐城二小真正将“小号手”文化符号内化于每节课堂、每处细节、每场活动中。在这里，“小号手”是一种德行——品正、和谐、人文、博爱;“小号手”是一种能力——自立、大气、高效、发展;“小号手”是一种行动——智慧、书香、博学、乐教。我们相信，盐城二小的“小号手”们，定能以最动人的姿态，迎风而上，执著前行，吹响新时代“大教育”的号角！
时光的脚步回溯到1984年，几个孩子满怀激动与希望，给敬爱的冰心先生写了一封信，把打算办校报《小号手报》的想法告诉了她。先生不但给予肯定，还破例答应题写报名。在冰心先生的鼓励下，孩子们的想法很快变成现实，盐城二小与冰心先生也由此结缘。2005年夏天，学校隆重举行《小号手报》创刊20周年暨冰心塑像揭幕仪式，冰心的女儿吴青教授应邀前来参加活动。如今，“小号手”已成为盐城二小的一个文化符号，它代表着执著前行的精神、时刻奋进的姿态。而用汉白玉雕刻而成的冰心塑像静静地竖立在学校大门左侧的三香园内，与其说这是一个点缀、一方风景，不如说这是一种精神、一种涵养，它时刻感染、激励着每一个从其身边走过的二小人——教育的号角由你们来吹响，因你们而嘹亮。
立德树人，擦亮底色
立德树人，办人民满意的教育，是我国教育工作的时代要求和教育遵循，体现了对教育本质的深刻洞察。“‘同窗情’‘母校情’，乃至‘文明’‘爱’，这些词在二小人心中都有那么一点曼妙。”接受记者采访的张炳祥校长讲到这里，眼里充满信仰。他站在教育工作者的角度，将德育看作是一种积极的生活方式，将品德称为是人类诸关系中最为特殊也最为别致的纽带。而积极、阳光的二小人，在善的感召下获得更高层次的道德追求，是他们吹响号角的第一章。
小主题大德育。学校是进行社会主义核心价值观教育的主阵地。从远处着想、近处着手、高处着眼、细处起步，构建以“爱、礼、善、勤、责、信”为主题的六字德育文化体系，是二小践行社会主义核心价值观，确保“立德树人”落在实处的创新载体。“勤”字月，勤劳的二小人把校园打扮得漂漂亮亮，勤奋的二小人在学习上你追我赶，勤俭的二小人节约每一滴水、每一张纸、每一粒米、每一度电;“责”字月，学校开展“小手拉大手，共创文明城”活动，孩子们走进社区，宣传垃圾分类，清理楼道小广告……学校德育工作成果《六字美德育英才，同心共筑中国梦》被教育部表彰为全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例，校本教材《一身好品质》获评江苏省中小学文明礼仪养成教育优秀读本二等奖。
小会员大爱心。学校坚持把生命安全教育落实在平时的点点滴滴。引导学生学会防范，珍爱生命，是学校一直在做的事。学校常态化地开展“五个一”工作：一次“身边的安全”主题班会，一节“防校园欺凌”课，一场“意外灾害应对”讲座，一期安全知识板报，一次逃生疏散演练。学校还结合国家“防灾减灾日”，组织学生参加全国红十字青少年自救互救知识竞赛活动，并走进社区开展宣传活动。“一方有难，八方支援”在二小也得到了很好的诠释。2010年，舟曲泥石流灾害发生后，学生们在冰心广场开展捐书活动，将近3000册图书通过红十字会转赠灾区。在校的孙同学不幸患上白血病，全校师生捐款6万多元，还附上学生亲手制作的一张张祝福卡片，字里行间都表达着浓浓的同窗情。每学期，学校都会组织一次义卖活动，学生们在自己的摊位上出售图书、文具，那捐款箱里折得皱巴巴的零钱就是孩子们心中真善美的最好体现。
小志愿大文明。一直以来，学校始终将志愿服务作为开展精神文明建设和学生德育教育的重要途径，组织小会员们走出校园开展各项志愿服务活动，践行“人道、博爱、奉献”的红十字精神。学雷锋活动月，小会员们走上街道义务劳动;法治宣传月，小会员们走进社区进行普法宣传;寒暑假中，会员们的志愿服务项目就更多了：街头文明交通小小指挥员、社区垃圾分类小小监督员、新四军纪念馆小小解说员、新能源汽车小小宣传员……范纾羽，一个可爱的女孩，学校“美德小标兵”，江苏省“四好少年”，在二小六年坚持做一件事：同班的张同学因身体原因，一条腿用不上力，走起路来不方便，上楼梯时总是走一段歇一段，范纾羽就每天早早来到楼下，帮她背书包，扶她慢慢上楼、进教室，好几件衣服的口袋都被张同学拽坏了。在范纾羽的影响下，更多的学生加入了这个队伍，课间、集会时，张同学的身边都有一群可爱的伙伴，更不时从中传来她欢快的笑声。
独立自主，涵养本色
学生的内在获得，最终都将外显呈现，其发展也应是螺旋上升的。学校倡导“学生能做的事情，让学生自己去做”的理念，让更多的“小号手”参与学校管理，让每个学生参与到班级建设与管理中去。“人人有事做，事事有人做”在每个班已成为生动的实照。
小能人大练兵。开展自理小能人星级评比，是二小培养学生生活自理能力的一大特色。低年级从习惯入手，重点围绕自己刷牙洗脸、穿衣、系鞋带、系红领巾、整理书包等，从一开始在班级群上传练习视频，到班级、年级评比、展示，以展促学，以赛促训。中年级从生活入手，重点围绕学会扫地拖地、擦门窗，学会拣菜、洗碗、叠被，举行“劳动小达人”评比活动，培养劳动意识、主人翁精神。高年级从自治入手，重点围绕学会值日、布置教室等，培养学生的自主意识和自律精神。
小报纸大舞台。《小号手报》是一份由学生自主采访、撰写、编辑的校报，曾获全国校报评比一等奖。创刊30多年来，“小号手”以自己独特的视角、富有童趣的创造和想象，生动地记录了美好的童年印迹，谱写了学校历经风雨、蓬勃发展的美丽华章。张校长告诉记者，《小号手报》的“小记者”们曾应邀到北京参加全国两会的采访活动。且近年来，他们活跃在市、区重大活动、重大工程、重要民生事項的现场，展现出良好的素养。跟随张校长的脚步，记者来到教室的一角，那里展示着一张张班级小报、一份份习作集，原来是墨香悄悄地浸润着恬静的校园、文雅的学子。
小岗位大责任。“冰心中队”是少先队自主管理的最高荣誉，实行周评、月评和学年度综合评价层层递进，每个队员的一言一行，都代表着自己所在中队的形象。一名自称是“冰心中队”监督员的张同学自豪地向记者介绍了“冰心中队”的职责要求——各中队的路队秩序、活动纪律，教室、清洁区卫生状况，“两操”质量，红领巾的佩戴等各项常规，都由监督员及时考核、记录，每周一对上周考核结果以“红”“黄”“蓝”苹果的形式进行公布。每年六一节期间，学校都要举行隆重的“冰心中队”颁奖仪式，借此提升学生自主管理水平，让学生明白生活中处处有榜样的道理。 文体兼备，增添成色
良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品牌具有重要作用。在长期的办学实践中，学校以“小号手”厚实的文化为基础，以课堂讲台、阅读展台、社团舞台为载体，全力助推学生的习惯养成、特长培养，努力锻造文体兼备、全面发展的“小号手”。
小课堂大讲台。“老师，我们小组的观点是……”“老师，我要补充‘飞翔’组的发言……”孩子们争先恐后、跃跃欲试，课堂高潮迭起、气氛活跃，让人不禁驻足观望。这样的场景已是践行生本教育的课改理念、成功探索出“三段五步式”有效课堂教学模式后的新常态了。“三段五步式”课堂教学模式倡导以学定教，先学后教。课前重目标引导，自学探究;课上重自主学习，精讲巧练;课后重拓展延伸，迁移应用。这样，一节课下来，学生放得开，学得轻松快乐，课堂焕发生命活力。“我们要争做学习的主人！我的课堂我做主！”孩子们的这番话，更坚定了教师们推进课改的信心。课堂上，老师们积极创设自主、合作、探究的教学空间，他们的行为方式更多地转向了细细观察、慢慢欣赏，把学习的责任感、主动性、创造性还给学生，让学生真正体验到学习的幸福与价值。
小书虫大展台。新的一期“校园之星”评选结果已经揭晓。榜上有名的都是各班读书的佼佼者，他们不仅爱读书，善读书，还勤于写作，经常写读后感，在校园博客发表文章。作为首批江苏省书香校园建设示范点，二小学生沐浴着读书节，浏览着小书吧，行走于图书跳蚤市场，沉浸于课本剧表演或小小辩论。那些新颖、别致的小书吧，可是学生们的最爱。书架上的书，都是学生们你三本、我五本，从家里带过来的。谁想看，可以随时取用，既可以坐在书架旁浏览，也可以带回教室慢慢欣赏，实在喜欢，还能带回家细细品读。书的主人也不必担心，图书漂流一两天，还会回来的，保证完好无损。放学了，低年级学生们排着整齐的队伍，手拉着手有序地走出校园，边走边吟诵着《三字经》《弟子规》，不经意间培养了兴趣，增进了语感。中年级各班定期举行阅读交流会，交流自己的一段美文、一点收获。高年级组织的“开讲啦”活动，以展台为介、书为媒，台上台下互动连连、欢声一片。阅读，不仅仅是一种习惯，更是一种高雅的生活方式。
小社团大舞台。由著名作家曹文轩先生题名的“四点半特色学校”，下设30多个“小号手”社团，是学校特色教育的亮丽名片，是校园文化传承的重要载体。中国人民解放军空军装备部副部长周迈、国际象棋特级大师谢军曾亲临学校指导社团活动。全校所有学生以社团为单位重新组合，走向“适性课程”活动场所。每天下午四点半，校园里生机勃勃：操场上“绳”采飞扬、“足”下生辉，音乐教室里琴声悠扬、歌声阵阵，书画室里墨香四溢、妙笔生花，科技馆内机器人、航模、电子百搭等各领风骚……幸福写在每一个学生的脸上。在江苏省第十九届运动会游泳项目中独揽6金，并且参加的项目全部打破省运会年龄组纪录的陈诺钰同学，就是“小号手”社团的杰出代表。
沐浴在“小號手”精神的阳光雨露中，记者深切地感受到，盐城二小真正将“小号手”文化符号内化于每节课堂、每处细节、每场活动中。在这里，“小号手”是一种德行——品正、和谐、人文、博爱;“小号手”是一种能力——自立、大气、高效、发展;“小号手”是一种行动——智慧、书香、博学、乐教。我们相信，盐城二小的“小号手”们，定能以最动人的姿态，迎风而上，执著前行，吹响新时代“大教育”的号角！