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语文课堂教学是智障学生学习语言,培养交际能力的主阵地。文章从"营造口语交际氛围,激发学生说的兴趣""挖掘教材资源,培养学生说的习惯""授之以渔,提高学生用的能力"三个方面具体阐述了如何在语文课堂中培养和提高轻度智障学生的口语交际能力。
提高智障学生口语交际能力的研究
【摘 要】
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语文课堂教学是智障学生学习语言,培养交际能力的主阵地。文章从"营造口语交际氛围,激发学生说的兴趣""挖掘教材资源,培养学生说的习惯""授之以渔,提高学生用的能力"三个方面
【机 构】
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昆山市爱心学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年02期
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