我国营养师本科教育的学制和学位问题

来源 :中华医学教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qxw4721
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

本文通过分析近10个国家和地区营养师本科教育情况,结合上海交通大学医学院两次不同学制、不同学位营养专业本科教学实践以及学生就业情况,对适合我国营养师本科教育的学制和学位问题进行探讨.结果表明,目前国际通行的学制模式,即四年制理学士学位,比以前实行的五年制医学士学位更符合社会的实际需要,可以更好地培养营养专业人才。

其他文献
2007年以来,北京大学医学部对发展性教学督导工作的内容、方法进行了探索性研究和实践,督导专家们通过系统性听课、学生访谈、教学检查、专题调研、参加师资培训及全程参与教学改革等活动,全方位、多视角了解教学中存在的问题,以导为主,持续反复与教师进行平等沟通交流,有效地促进了教师教学发展、学科建设及医学部教育教学一体化教学改革的顺利进行。
本文通过对北京某高校2006级~2009级保送生和普通高考学生学业成绩的比较分析,检验了以学科奥林匹克竞赛为保送条件的招生办法的有效性.研究结果表明,保送生6门大学必修课程成绩均不同程度低于通过高考录取的同专业、同生源的高考最高分学生,但除个别科目外,两组学生成绩均值的差异无统计学意义.说明以学科奥林匹克竞赛为条件的保送生制度值得肯定,但推荐标准有待进一步提高,实施过程需要更加严格规范。
1956年3月创刊,为中国生理科学会(后为中国营养学会)的学术刊物(季刊),至今已50周年,第一任主编杨恩孚,第二任主编沈治平,第三任主编顾景范.1958年9月因政治运动停刊.1981年
医学生生源及择业意愿对于医学卫生人才的质量与供给具有重要影响.本研究采用分层整群多阶段抽样方法,对全国15所高等院校6 129名临床医学、护理学与预防医学等专业的本科生进行了问卷调查.调查发现,45.5%的医学生目前所学专业不是其第一报考志愿,并且该比例在预防医学与护理学专业学生中分别高达73.1%和70.9%,同时预防医学与护理学专业学生在毕业后不愿从事所学专业的比例也较高,分别为21.0%和3
泸州医学院根据全球医学教育最基本要求(global minimum essential requirements in medical education,GMER)设计调查问卷,以了解毕业生对临床医学专业课程体系的评价;对用人单位与临床教学实习医院进行问卷调查,从了解社会对我院临床医学专业毕业生质量评价,进而探讨临床医学专业课程体系改革与毕业生就业的关系.调查结果显示,我院医学毕业生在职业道德、
目的 了解医学院校青年教师的教学监控能力情况,为制定合理的医学院校青年教师教学能力的发展项目提供依据.方法 对北京市某医学院校教学督导专家和骨干教师进行访谈,并对从事教学工作的青年教师(45岁以下)进行自填式问卷调查.结果 医学院校青年教师教学监控总能力得分为(3.81±0.40)分,在教学监控能力的四个维度中,备课能力最好,得分为(4.03±0.57)分,其次是课堂组织能力和与学生沟通能力,得分
心电图教学由于其理论知识非常抽象,教学内容多且复杂,一直是健康评估教学中的难点.按传统的授课模式容易出现学生不感兴趣、无法理解,知识点死记硬背,考完就忘的现象.本作者
近年来,根据农村基层对卫生人才的需求,为了突出对学生实践能力的培养,达到早临床、多临床、反复临床,提高教学质量的目的,漯河医学高等专科学校着力构建了临床医学专业“1+2m”人才培养模式.教师队伍是决定高等医学教育教学质量的重要因素之一.为了解在新的人才培养模式下,临床教师队伍能否满足教学需要,本文采用文献法、访谈法、问卷调查法对漯河医学高等专科学校临床教师队伍的现状进行调查.结果表明,临床教师面临
在砷-铈接触法测定尿碘的尿液前处理方法中,目前国内多采用激烈酸消化和温和酸消化两种方法[1].温和酸消化法中的简易恒温油浴装置,当前基层实验室还不能普遍采用.我们采用了
结合我国当前基层卫生服务体系发展与改革需求,采用文献方法和调研方法对三年制临床医学专业人才培养模式及课程设置、教学基地与师资队伍建设等进行研究,提出了该专业人才培养模式改革的思路,并从专业培养目标、课程设置、教学模式、实训基地与师资队伍建设、教学质量保障与评价体系等方面进行了初步探索。