一碗水·一桶水·一缸水

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一直以来,教育界流行着这么一句话:“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”。时此,如果说从量的方面解读尚有一些积极性的话(要求授知的老师知识储备一定要大于学生,激励老师要不断丰富更新自己的知识),那么,从质的方面理解,就会感到大有问题。同样由比喻切入,我们熟悉的还有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
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