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【摘
巧用课后习题，提升语文素养
【摘 要】
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【摘 要】 部编版语文教材精编课文后的练习题是针对课文特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是教材的重要组成部分。教师应当高度重视课后练习题，以“题”促读，以“题”促思，以“题”促写，以“题”促研，以此来优化语文教学，提高教学实效，提升学生语文素养。 【关键词】 小学语文;课后习题;语文素养 《语文课程标准》指出：教师应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材。在部编版语
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2021年5期
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部编小学语文教材增设了《和大人一起读》的栏目，是语文教材中首次引入大人与孩子共同阅读的概念，意味着和孩子一起读成为家长的作业，大多数教师对和大人一起读栏目中的大人存在疑惑，为何和大人一起读？如何和大人一起读？乡村学校的特殊性决定有效落实语文教材要求需要教师探索创新策略，提升教学效果。乡村教师应基于项目学习视域发掘栏目的内涵，加强与孩子的交流，让具有儿童审美价值的阅读材料成为孩子们热爱阅读的最佳媒介
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【摘 要】 作为一名优秀的党校教师，不仅需要具有教师应该有的品德素质，更要时刻警醒自己是一位党教育的实施者，是一名党理论的教导者，是一名党政策的宣传者，需要时时刻刻做到“做党人、讲党话、上党课、办党事”，党校教师只有不断地鞭策自己去达成这样的目标，不断地警醒自己，才能成为一名出色的党校教师。本文将从三个要点来阐述如何成为一名优秀的党校教师。 【关键词】 党校教师;优秀;教育 一、党校教师相较
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