【摘 要】
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目的 本文就健康教育程序应用于抑郁症患者临床护理中的效果进行研究和探讨.方法 选取2016年11月-2017年10月我院收治的抑郁症患者86例作为研究对象,采用抽签法将其随机分为
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目的 本文就健康教育程序应用于抑郁症患者临床护理中的效果进行研究和探讨.方法 选取2016年11月-2017年10月我院收治的抑郁症患者86例作为研究对象,采用抽签法将其随机分为两组,各43例,对照组给予常规护理措施,观察组运用健康教育程序,比较两组患者的护理效果.结果 观察组患者接受护理干预前后抑郁状态改善情况明显优于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组患者治疗依从性明显高于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.05）观察组患者住院时间明显短于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.05）
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