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从认知心理学、建构主义的角度阐述了二者与数字化教育游戏之间的关系,建构主义学习理论为教育游戏的发展提供了理论基础。
数字化教育游戏与建构主义思想的探讨
【摘 要】
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从认知心理学、建构主义的角度阐述了二者与数字化教育游戏之间的关系,建构主义学习理论为教育游戏的发展提供了理论基础。
【机 构】
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重庆医科大学
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十一五”规划高校课题（10-GJ-0708）
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