心理理论相关论文
本研究主要就孤独症儿童和普通儿童的情绪识别特点差异展开研究,并记录了被试在做情绪识别时的眼动数据,通过分析眼动及行为数据来......
为了探讨初中生社会善念的发展特点及相关影响因素，实验1采用卡通插图范式和SoMi范式，以628名7～9年级初中生为被试，考察不同心理理论类......
以陕西省40名4-5岁的城乡幼儿为被试，考察其心理理论发展的共性与差异性。研究结果显示：城市组幼儿心理理论发展水平显著高于农村组......
研究目的:游戏是幼儿阶段的主导活动,也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动形式。体育游戏是一种重要的游戏类型,是亲子互动的重......
阅读与心理理论（theory of mind, ToM）在儿童发展过程中都发挥着重要的作用,梳理文献发现两者可能存在双向促进作用。儿童通过与家长......
研究选取147名3～5岁学前儿童为有效被试，考察了模拟诱拐场景下儿童抵制诱拐行为的发展趋势以及心理理论的预测作用。结果发现：（1）4～5岁儿......
秉持“让冲突自然发生，把解决问题的机会还给幼儿”的教育理念，本研究以60名3-6岁幼儿为研究对象，设置实验组和对照组，探究“握手桥”......
本研究采用纵向研究设计对130名儿童（平均月龄M=63.15月，SD=4.37月；其中男孩69名）进行调查，探究父亲将心比心、儿童心理理论、儿童亲社......
目的非自杀性自伤行为（Non-suicidal self-injury,NSSI）广泛存在于青少年人群中,特别是伴有抑郁情绪的青少年群体中。其中人际因素在......
目的研究头胎儿童的同胞接纳水平对其心理理论的影响。方法假设同伴关系作为调节变量,探究其影响机制。采用《2～10岁头胎子女对"二......
利用非人灵长类开展比较研究是探索心理理论本质、起源和进化动因的重要途经。大量实证研究显示非人灵长类可以表现出一些基础心理......
本文探究了4～6岁儿童社会善念理解的发展及其与心理理论的关系。研究测量了100名4～6岁儿童的社会善念理解、心理理论、亲社会性和执......
不公平厌恶是一种在人类社会中能够被广泛观察到的社会偏好。儿童的研究可以最大程度地减少教育、社会和宗教等其他因素对不公平厌......
孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorders,ASD）又称为儿童广泛性发育障碍（Pervasive Developmental Disorder,PDD）,是一组以言语交流......
本研究以88名智力障碍儿童为被试，旨在考察其心理理论、执行功能与为自我和为他人说谎行为之间的关系。结果发现：在控制年龄和性别后......
联合行动是人类社会性的普遍和基本特征（Julius Schonherr,2019）,日常生活中,我们经常需要与他人进行各种形式的社会互动,比如一起建......
分配公平性主要探讨人们如何平衡个体和群体的需要、何谓公平分配以及如何公平分配,是幼儿道德发展的重要内容之一。分配公平性包......
社会不平等会影响儿童的社会性行为。儿童对社会不平等情境中的个体或群体进行新一轮的资源分配时呈现两种不同的分配行为方式,一......
亲社会行为对智力障碍儿童的社会适应有重要作用。智力障碍儿童发展的本质差异观和发展滞后观一直是研究者争论的重点。以往对智力......
违规是为了获得某种利益或优势而违背既定及强制性规则的行为。如今,违规已经成为全球面临的难题,违规的人数越来越多。如果任由这......
工作和家庭是个体社会生活的两个重要部分,并且工作角色与家庭角色也与我们的自我概念和自我评价息息相关。工作-家庭冲突是工作角......
本研究探讨了心理弹性儿童与缺乏心理弹性儿童心理理论的差异及其心理弹性发展意蕴。对523名从小学三年级至初中二年级中小学生利......
近年来，许多研究者开始关注社会交流中的人际神经同步机制，并将人际神经同步作为研究社会交流的一个神经指标，这对于揭示社会交流的本......
社会领域理论（Social Domain Theory）主张儿童的社会认知包括道德、习俗和个人领域。道德领域有关公平和权利,具有强制性、普遍性、......
以幼儿园小、中、大班共115名学前儿童为被试,在进一步考察学前儿童心理理论与情绪理解发展特点及关系的基础上,主要探讨了学前儿......
互动式分享阅读是指在阅读活动中,成人与儿童之间的随时互动以及儿童之间自由分享自己的任何瞬间感受。该阅读方式以启发式问题推......
研究选取202名4～5岁的幼儿为研究对象,其中男孩102人、女孩100人,研究采用测验法考察幼儿年龄、工作记忆、认知灵活性、推理能力、......
采用传统研究方法和眼动技术的结合,探讨4-5岁幼儿对他人反事实情绪的理解情况.给幼儿讲述一个情绪故事,并在电脑屏幕上依次呈现与......
在中小学生的生活学习中,一种平等的、可以选择的社会关系——同伴关系,在其中扮演了极其重要的角色,建立良好的同伴关系是这一时......
孤独症作为一种广泛性神经发育障碍,患者在社会交往、语言交流等方面存在障碍。Baron-Cohen等研究者认为这可能与该群体存在心理理......
在过去的几十年内,与性别有关的研究大量增加,其中性别刻板印象成为了各研究者关注的焦点,因为性别刻板印象既是容易引起性别问题......
探究自闭症儿童语言与心理理论发展之间的关系能够增强其语言能力与非语言能力间的协同性,为改善其社会功能障碍提供新的思路.通过......
目的:探讨心理治疗联合音乐干预对自闭症儿童临床症状的改善效果.方法:选取2017年9月-2020年12月龙岩市妇幼保健院儿保科收治的100......
心理理解对于人际交往和社会适应具有重要作用.留守儿童父母缺位的成长经历可能对其心理理解发展产生一定消极影响.基于过往研究,......
情绪是儿童感受外界事物、认识外界事物的一个十分重要的途径。心理体验涉及的内容相对较多，如个体情绪、情景情绪以n及表情认知所......
心理理论的执行功能说有表达论与出现论两种假设,二者分歧为执行缺陷是发生在行为还是认知水平。出现此分歧是因研究在考察执行功......
为了提高幼儿的食物安全意识，近些年来，越来越多的公益广告在设计中加入了流行的卡通形象以吸引幼儿注意。但是，这种以卡通形象为主人......
亲社会意愿的影响因素多年来一直是该领域研究的热点。已有研究提出情景预见对助人意愿的影响会通过情景建构发挥作用，情景建构能力......
人们的心理状态和行为依赖于对自我和他人所持有的信念，但很少有研究从自我和他人的角度考察信念推理的神经机制差异。本研究设置三......
目的 精神分裂症是一种常见、病因不明的重性精神疾病,存在基础认知和社会认知损害,尤其是社会认知损害是目前研究热点。心理理论(......
以81名7-9岁流动儿童为被试，采用故事情境法研究7-9岁儿童心理理论的发展，并考察其心理理论发展与同伴接纳、气质的关系。研究结果如......
本研究考察了103名3-5岁儿童自我调节与其心理理论两成分发展水平间的关系。结果表明：(1)5岁儿童的认知-行为自我调节与其心理理论......
利用二阶视觉及听觉观点采择任务对91名3～5岁无宗教背景的儿童进行测查，分别比较儿童对人类主体与一般动物主体、人类主体与特殊动物......
本研究旨在考察幼儿心理理论与同伴交往之间的关系。以267名3～6岁幼儿为被试,以"意外转移"、"欺骗外表"和"外表-事实"等经典......
研究采用同伴提名法、同伴评定法、情境故事法、友谊质量问卷、"班级戏剧"问卷和自编"童年期心理理论测量任务"，对200名小学3至......
目的 探讨长期住院精神分裂症患者心理理论能力及其影响因素。方法 采用韦氏成人智力测验对被试的智力水平(IQ)进行测定，应用失言任......
