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幼儿园数学活动区材料的投放是支持幼儿自由、自主、自发学习和游戏的重要条件。笔者从阶段递进式优化。将活动引向深入；从星级挑战式优化，关注个体差异；从情境融入式优化，唤起情感，激发思维；从多维运用式优化，支持幼儿“玩”数学等四个方面入手，积极探讨数学活动区材料投放的优化策略。
摭谈幼儿园数学活动区材料投放的优化策略
【摘 要】
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幼儿园数学活动区材料的投放是支持幼儿自由、自主、自发学习和游戏的重要条件。笔者从阶段递进式优化。将活动引向深入；从星级挑战式优化，关注个体差异；从情境融入式优化，唤起情
【机 构】
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三明市实验幼儿园
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2015年12期
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