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前信息课程教学中学生础不一,接受能力相差悬殊.于粒子群算法的信息技术课程分层次教学方法,能利用粒子群算法的智能分类的优势,将不同层次的学生分类并对其进行分类分层教学和评价.分析数据及教学实践表明：这种教学方法不仅提高了学生学习的积极主动性,而且提高了教学质量.
基于粒子群算法的分层次教学研究——以信息技术课程为例
【摘 要】
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前信息课程教学中学生础不一,接受能力相差悬殊.于粒子群算法的信息技术课程分层次教学方法,能利用粒子群算法的智能分类的优势,将不同层次的学生分类并对其进行分类分层教学
【机 构】
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信阳师范学院计算机与信息技术学院,广西师范大学职业技术师范学院
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2014年3期
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