【摘 要】
：
在教育改革不断推行的新时代,各大高等院校也紧跟时代发展步伐,更好地践行全新的教学思想,为学生提供了良好的学习环境,尤其体现在声乐教学的工作创新之中.在对高等院校声乐教学等相关内容进行把握的过程中,要积极结合学生的学习现状,灵活调整教学策略,使学生对这一学科充分感兴趣,才能够主动创新、主动思考、主动判断,这对于提升学生音乐素养也具有十分重要的积极影响.
论文部分内容阅读
在教育改革不断推行的新时代,各大高等院校也紧跟时代发展步伐,更好地践行全新的教学思想,为学生提供了良好的学习环境,尤其体现在声乐教学的工作创新之中.在对高等院校声乐教学等相关内容进行把握的过程中,要积极结合学生的学习现状,灵活调整教学策略,使学生对这一学科充分感兴趣,才能够主动创新、主动思考、主动判断,这对于提升学生音乐素养也具有十分重要的积极影响.
其他文献
本文阐释了古籍的类型和古籍推广与利用的主要内容,分析了利用短视频、微信公众号、多媒体交互方式等新媒体开展古籍推广与利用的现状和策略,旨在探究,新时期在信息技术的影响下古籍资源焕发新生,各项价值进一步得到推广与利用.
民歌是我国音乐文化中的瑰宝,以其独特的地方语言魅力和民俗演唱手法而著称.山西是我国以劳动人民居多的大省,在这些劳动者长期坚持劳动生活的映衬下,让山西拥有了辉煌悠久的历史文明.在这样的历史文明下,山西的劳动人民也以乐观、积极的生活态度摆脱了劳动的疲劳,坚定着生活的信念,并将这样的真情实感借助民歌酣畅淋漓地表达出来.
高校声乐教学是中华文化的重要传播途径,随着教育改革的不断发展,社会加大了对高校声乐教学的重视,加大了对声乐教学的资金、师资投入,也不断地加大对声乐教学器材的投入.那么,老师应当积极利用这些好的教学资源,提高声乐教学质量.而中华民族文化历史悠久具有多元性、持续性、包容性、民族性的特点,其中民族性在高校声乐教学中最值得重视.基于此问题,下文将进行简要分析.
广西素来以“歌海”闻名,自古以来,广西人民将勤劳、勇敢、智慧的精神融入日常的山歌当中,壮族山歌已经成为广西人民生活中不可缺少的一部分.鹿寨县是广西的“山歌之乡”,地处桂中腹地,地形复杂.其西北部平山镇、中渡镇等为峰林谷地区,是典型的喀斯特地貌,石山林立,风景如画,在这一区域流传着大量的壮族山歌,当地人称之为平山山歌.平山山歌是广西山歌中一颗璀璨的明珠,它旋律高亢、内容丰富、音调悠扬、语言朴实、亲切自然.在音乐中蕴含着怡情养性、和谐美好、团结奋进的精神内涵,这些内涵和当今时代的社会主义价值观进行进一步融合,
中国钢琴音乐发展已逾百年,演奏人才也已在世界舞台上不断展露风采,可以说,从钢琴音乐创作到演奏都呈现出欣欣向荣的景象,中国钢琴学人更是达到了世界最多[1].其中,钢琴教育因寓教于乐、有助于提升精神文化生活品质等特点受到了越来越多的青睐,已成为老年艺术教育的重要组成部分.rn从国内现状和国内外发展经验看,数码钢琴集体课有利于合理利用现有资源.但受目前软硬件条件的制约,老年大学等机构大多采用集体课的形式.如何合理调配现有资源,提升教学效果,满足老年学员多样的需求,是当下老年钢琴教育亟待解决的问题.数码钢琴集体课
弗朗兹·李斯特是西方浪漫主义时期音乐的代表人物,一生创作了大量优秀的作品,他的文本创作是作品演奏充满着别样的美学色彩.笔者在粗浅研究李斯特具有代表性的几部钢琴作品时,发现其在音乐文本创作以及音乐作品演奏处理方面都在一定程度上与中国传统的“虚实”美学呈现异曲同工之妙.因此,笔者选取其代表作品《旅行岁月》中的第一部《第一年——瑞士》为着眼点,力图以小见大,进一步探究李斯特充满诗意风格的音乐创作规律.
高校辅导员作为开展大学生日常思想政治教育的骨干力量,在高校一线发挥着巨大的作用,为学生排忧解难,体验其中的酸甜苦辣咸,努力为每一位学生的成长与发展服务.本文以自我民族志为叙事方法与研究方法,以自我的成长为主线,围绕个人的成长境遇与体验,重点以接受教育的轨迹、生活经历的轨迹为依循,剖析一个人从小到大如何成为一个高校辅导员,如何继续前行,用“我”的境遇与体验描绘从一个农家娃到一名高校辅导员的成长“自画像”.囿于自身在阅历、认识、知识、眼界等,研究可能还不够深入,观点可能不够成熟,反思依然不深刻,但期望对辅导员
中国共产党在百年征程中一以贯之地重视和加强意识形态工作,为我国的革命、建设和改革事业提供了强大的精神支撑.百年来党在开展意识形态工作的演进历程中,积累了一系列宝贵经验,这对于新时代继续做好意识形态工作具有重要启示和借鉴意义,同时有利于在新的历史起点上将中国特色社会主义事业继续推向前进.
解决农村留守儿童问题对留守儿童本身、对社会和国家的未来发展都具有重要意义.以广东省清远市阳山县的农村留守儿童为例,对农村留守儿童目前的学习状况和生活质量进行调查,针对存在的问题,从家庭教育方式、学校育人意识和城乡差距等角度分析产生的原因,并提出家庭要转变理念,承担教育责任;学校应强化教育功能,加强家校合作;政府需大力发挥职能,凝聚社会力量等措施,试图为解决农村留守儿童问题提供可借鉴的方案.
十堰红色革命文化意蕴丰厚,是一种独特的地域文化资源,其形成和发展具有浓郁的地方特色.结合十堰地区革命发展历程,从十堰所处地缘环境的影响、思想文化的熏陶、革命实践的淬炼三个方面探析十堰红色革命文化的历史渊源,从而理解十堰红色革命文化的形成与发展机理,对于传承红色基因,赓续红色血脉有重要的现实意义.