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绥化市作为黑龙江省中等城市,其儿童英语教育质量代表了东北偏远地区普遍水平。通过了解目前绥化市儿童英语教学中存在的问题,其现状有待改进。以元认知理论和二语习得理论为基础,讨论了绥化市儿童英语教学中语境创设的原因,这对当地甚至东北偏远地区的儿童英语教育皆具有重要的现实和理论意义。
绥化市儿童英语教学语境创设意义探究
【摘 要】
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绥化市作为黑龙江省中等城市,其儿童英语教育质量代表了东北偏远地区普遍水平。通过了解目前绥化市儿童英语教学中存在的问题,其现状有待改进。以元认知理论和二语习得理论为
【机 构】
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绥化学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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