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本研究旨在探讨在汉英翻译过程中问题发现和形式注意是如何促使学习者内化语言项目。45名大学生，分为3个能力水平组，参加了本实验。在实验中，他们写下汉英翻译过程中发现的问题，并记录样句的内容。一周后进行后测，以研究参与者是如何内化目标语言项目。结果发现：1）问题发现和形式注意促进语言项目内化，并在映射已经在各个能力水平学到的有着新意思的形式中发挥着重要作用；2）问题发现和形式注意使高级学习者内化更多语言项目。