【摘 要】
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我国上下五年多年的无断代史孕育了传统节日文化的宝贵遗产,在学前教育阶段,作为幼儿教师,应当尤其注重通过把握众传统节日的机遇,积极开展相关的文化活动来丰富学前文化渠道
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我国上下五年多年的无断代史孕育了传统节日文化的宝贵遗产,在学前教育阶段,作为幼儿教师,应当尤其注重通过把握众传统节日的机遇,积极开展相关的文化活动来丰富学前文化渠道的教育。与此同时,随着新课程教学理念的普及,在学前教育阶段越来越重视,通过文化亲润教育来提升幼儿的文化素养,而文化素养本身就是学前教育阶段对幼儿综合素养培养的重要门类。本文结合以上现实背景,深刻剖析当下学前教育阶段幼儿文化素养培养存在的问题,并尝试以节日机遇的把握为切入点探讨学前阶段教育对幼儿文化素养培养的有效途径。
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