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[摘
BIM信息化技术在建筑工程教学中的运用
【摘 要】
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[摘 要：为了加强建筑工程教学水平，教师要重视科学的运用BIM信息化技术。通过在BIM信息化技术课堂中应用BIM信息化技术，提高了课堂教学效率，利于构建更加高效的教学课堂，从而激发学生学习兴趣，进一步为学生专业水平提高奠定基础。在实践分析过程中，教师要结合学生实际，科学的进行教学实践，从而创新BIM信息化技术应用形式，进一步提高建筑工程教学质量。 关键词：BIM;建筑工程教学;应用] BIM信
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
[摘 要：幼儿年龄较小，正处于语言发展的最佳阶段，因此，幼儿语言能力的发展受到家长和教师的高度重视。在幼儿园语言教学活动中，融入游戏化元素，符合幼儿的成长规律，促进幼儿之间交往，让幼儿能够在快乐中逐步完善语言思维，提升幼儿的语言表达能力。本文将对幼儿园语言教学活动游戏化的意义进行分析，并提出幼儿园语言教学游戏化的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。 关键词：幼儿园;语言教学;游戏化;策略]
[摘 要：2016我国政府正式提出了普惠金融发展规划，我国各大商业银行在该政策指引下正式制定自身普惠金融策略。在2016-2020年普惠金融发展的五年内，我国金融机构人民币贷款余额逐年增长，普惠金融贷款余额稳定发展。本文通过对比分析具有代表性的商业银行普惠金融实施状况，从银行内外部、客户角度以及其他不可控因素对普惠金融政策实施的影响进行分析，得出以下改进建议：银行内部应升级普惠金融系统流程，加强员
语文《课程标准》中对语文学科性质的表述是：工具性和人文性的统一。那么什么是人文性？在我国，“人文”一词最早出现在《易经》当中：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”《辞海》中解释为：“指人类社会的各种文化现象。”对教育而言，所谓“人文教育”，就是用文化培养人，使之成为文化人。人文性，对于语文教学来说，就是要重视各种文化现象，把学生培养成具有语文特色的文化人。
[摘 要：随着人们对艺术生活的不断提高，艺术的创作不再是单纯的艺术，它更多的是传达艺术的情感表达。将艺术作品融入个人的情感语言，以一种突破静态表现形式传达出来，从而使观看者产生共鸣。本人通过对表现技法的综合研究，认识到个人情感在艺术作品中的表现是非常重要的。 关键词：艺术创作;表现技法;情感语言] 一、选题背景 青岛具有百年悠久的历史文化，是北京奥运会残奥会帆船比赛等活动的举行地。青岛的金沙
笔者多次参加高考阅卷，并一直密切关注全国高考阅卷的现场，感觉到有义务将有关高考阅卷现场的心得奉献给备战高考的师生。 让我们首先关注阅卷现场的“审题”。高考，是人才选拔考试，必须“命题”。有了“命题”，就得“审题”，即依照考题的指向去写作，否则，就失去了同一条“起跑线”，就无法比较和鉴别。“几十年的高考作文下来发现，以前的命题中，考生要花很多时间在审题上，即使这样还是会一不留神跑了题，文笔再好作文
[摘 要：与传统媒体相比，新媒体的诞生，让人们获取信息的途径更加便捷和广泛，同时人们也不再需要依靠官方的媒体平台去发声。作为00后的中职生，他们是互联网时代的原住民，相较于教师，这些孩子们对新媒体的接受度和运用能力显然更高。如何在新媒体时代背景下，适应学生发展特点，引导学生健康的使用新媒体资源，是班主任有效开展德育工作的新课题。本文结合笔者近20年班主任工作经验，分析新媒体时代学生的思想变化以及德
[摘 要：21世纪是全球化的网络时代，网络用语大多都在年轻人群组中比较频繁地被使用。笔者通过收集将近2000个中越网络词汇，通过观察分析，从构词法角度分析了中越网络词汇的异同，让我们了解中越网民的思维异同。这不仅仅只是比较网络词汇，从广义上来说，对中越两国文化语言学的一些新兴领域的研究也有一定的帮助。 关键词：越南;中国;网络词汇;比较] 网络词汇在如今的网络时代已经不是哪一个国家哪一个区域所
“追问”，顾名思义就是追根究底地问。《语文课程标准》指出，课堂是学生与老师、学生与书本、学生与学生之间的对话。“追问”是课堂教学中对话策略的重要组成部分，它要求教师在动态发展的课堂教学过程中，及时捕捉学生在课堂上的动态生成，并根据学生对课文的理解程度和对知识的掌握程度对学生思维作及时的疏导和点拨。“追问”是促进学生学习、实现“有效学习”的重要教学指导策略。及时而有效的追问是教师课堂教学机智的展现，
[摘 要：通过分析传统建筑识图课程教学存在的弊端，提出基于建筑信息模型（BIM）的建筑识图课程混合式学习教学改革。利用三维互动可视化效果，通过三维模型和二维施工图的对比，采用线上学习与线下学习相结合的混合式学习方式进行课堂改革，提高了学生的识图能力。 关键词：建筑信息模型;混合式学习;建筑识图] 1传统的建筑识图课程教学存在的弊端 1.1新生专业知识欠缺，制约学习效果 新生学习建筑识图课程