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一、回顾知识,唤起已有认知引入:同学们,通过圆这个单元的学习,你们对圆有了哪些认识?(生答略)师(小结):今天我们在学习了这些知识的基础上,上一节有关圆的练习课,希望通过这节课的学习,不仅巩固对圆相关知识的认识,同时学习一些解决问题的方法。
圆之妙 思之趣——“圆的练习”教学设计
【摘 要】
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一、回顾知识,唤起已有认知引入:同学们,通过圆这个单元的学习,你们对圆有了哪些认识?(生答略)师(小结):今天我们在学习了这些知识的基础上,上一节有关圆的练习课,希望通过这
【机 构】
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北京教育科学研究院
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2020年7期
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