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教材是学生学习的重要资源，也是教师组织教学的主要凭据。在新课程标准的指导下，现在的学科教材版本多样，且各具特色，如江苏科学技术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（生物）在许多章节中都编排了由“生物·技术·社会”“小资料”“超链接”“提示”等栏目组成的辅助板块内容，其他版本的生物教科书也都有相似的辅助板块。