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课程改革的理念对教师提出新的要求,要求教师要有引导学生积极思维、调动学生主动学习的能力,因此教学理念也发生变化。语文课堂中的灵动性、生成性与创造性离不开教师在课堂上对学生评价行为的改变。因此在语文教学中,激励式评价在教学评价语的选择中脱颖而出激励式评价能使学生受到鼓舞,树立自信;发现不足,认识自我;体现主体,活跃课堂。