【摘 要】
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实践教学是小学教育专业人才培养过程中的重要环节，是学生获得实践性知识的重要途径。在“理智取向”的驱动下，实践教学存在不少问题。因此，需要更新实践教学观念，实施全程教育实
【基金项目】
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2008年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于教学实践智慧培养的小学教育专业实践教学体系改革研究”成果(2008-289)
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实践教学是小学教育专业人才培养过程中的重要环节，是学生获得实践性知识的重要途径。在“理智取向”的驱动下，实践教学存在不少问题。因此，需要更新实践教学观念，实施全程教育实践，通过教师角色的全程体验，培养学生的教育实践理性精神。通过开展临床教学研究、指导学生进行反思性实践、加强与“合作伙伴”之间的交流、对话等实践教学活动方式，提升学生的教学实践智慧。
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