论文部分内容阅读
应用IPA(重要性-绩效分析)理论,对天津市某高校课程满意度进行调查研究。研究以某高校某学院的232名学生为调查对象,采用自编的《课程满意度调查问卷》,从课程设置、课程实施、课程效果三个维度进行调查。结果为:课程设置维度位于次要关注区,课程实施维度位于竞争优势区域,课程效果维度位于亟待改进区域。