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“学贵存疑”,质疑是思维的开始,培养学生的质疑能力是培养其创新精神与实践能力的前提与途径.
如何培养初中生物理的质疑能力
【摘 要】
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“学贵存疑”,质疑是思维的开始,培养学生的质疑能力是培养其创新精神与实践能力的前提与途径.
【机 构】
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河北省正定县北早现联校
【出 处】
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金色年华(下）
【发表日期】
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2012年11期
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