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学前教育师资声乐审美感知力的培养是高校学前教育专业学生声乐教学的重要课题。文章从多样化课程的开设、演唱美在技能技巧训练中的导入、多样化教学手段的运用等方面阐述声乐审美感知力培养的方法及其实效性,旨在提高学生的声乐审美感知能力。
学前教育师资声乐审美感知力的培养
【摘 要】
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学前教育师资声乐审美感知力的培养是高校学前教育专业学生声乐教学的重要课题。文章从多样化课程的开设、演唱美在技能技巧训练中的导入、多样化教学手段的运用等方面阐述声
【机 构】
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杭州市闲林职业高级中学,
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2017年14期
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作为自由策展人，你得加倍努力， 就像博伊斯所说，没有周末，没有假期。我很自豪，我还有愿景。 梅耶曾说“如果策展人被历史所遗忘，主要原因是他们的成就带有时代性。尽管影响很大，但过了那个时代仍会被遗忘。”然而，布鲁斯·阿尔什那在20世纪60年代末提到的“作为创造者的策展人的崛起”不但改变了我们的展览观念，而且要求更全面地记录策展史。在《策展简史》出版之前，汉斯·乌尔里希·奥布里斯特采访过的6位策展