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摘 要:本研究调查分析初中生人际交往的现状、特点与问题,探讨初中生参与人际交往活动的心理品质与动因等情况,得出结论要从学生、学校和家庭三方面着手,制定相应的教育政策,促使初中生健康成长。
关键词:初中生 人际交往 心理
中图分类号:G635.5 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-017-02
中学时期是个体发展的重要时期,是一个面临巨大挑战的转折时期。随着青春期的到来,初中生无论是在生理还是心理上都经历着急剧的变化,初中生的人际交往问题也因此显得异常突出。
同伴关系通常是指同龄人或同辈人是由于共同的兴趣、需要、态度等,而自发形成的彼此在心理上的相互关系。进入初中阶段的中学生生理发生一定的变化,他们的心理发展产生了影响,这当中最重要的是对同伴关系的影响。对于步入青春期的初中生来说,同龄人的交往在日常生活中有极其重要的地位。同伴关系对儿童青少年的社会性和情感发生具有独特的、成人不可替代的贡献。同伴关系对青少年社会支持感、亲密感的获得以及自我概念的发展同样有重要作用。
学会与人交流与合作、学会在开放的社会中进行健康快乐的人际交往是21世纪的青少年所面临的共同要求。可是多年来我国初中生人际交往的情况并不容乐观。他们在人际交往中存在着各种各样的心理障碍。这无论是对初中生的健康成长还是对未来人类社会的发展都有着重大的影响。本人通过对初中生朋友关系的研究,探索初中生朋友关系的特征和原因,男女生的差异等一系列课题,以求较全面了解情况,全面提高学生的心理素质,从心理学角度提出一些粗浅的建议。因此,本文试对这一问题作些粗浅的探讨。
一、问卷调查
1.被试的选择。研究的被试为浙江省青田县某初中的初二初三学生。根据随机取样的方式选取被试进行施测。
2.研究工具。采用自编问卷《初中生交友状况调查问卷》进行测试。本问卷由两部分组成,第一部分为个人基本信息;第二部分是题目,请根据自己情况选择适合自己的选项进行回答。该问卷共有8道。调查采用无记名方式进行,以保护被试者的隐私权。
3.研究程序。问卷为纸笔自陈式。采用统一的指导语。以班为单位进行团体测试。测试工作由学校负责学生工作的老师进行,事先已经本文作者的指导掌握了有关施测事项,问卷当场回收,时间大约15分钟。对问卷的完整性进行确认后进行统计分析。
二、研究结果与分析
1.男女生选择朋友的标准存在差异。通过问卷调查看出,男女生在选择朋友的标准上存在一定的差异。比如不斤斤计较的大方朋友,这对于女生来说很重要,而在男生眼里这一标准不是非常的重要。又比如能直言不讳的朋友,男生的选择比较高,而女生选择的比较少,这是因为女孩之间更加注重细腻的情感体验,加上女孩的感情比较脆弱,一般不会直言不讳的提出意见,而是选择含蓄的方式提意见。而大部分男孩本身比较大大咧咧,直来直往,他们可以承受朋友直接提意见。
2.男女生交友方式比较。对于你是怎样交友的这个问题,50%的女生和20%的男生朋友相交满天下,50%的女生和20%的男生只望有一知己足矣;极少女生和60%的男生要几个在一起,格格不入的便拒之门外。
从以上数据可以看出,在初中阶段女生交朋友数量比男生多,50%的女生选择交友满天下,这也印证了女孩子希望有更多的朋友来倾诉心事,而男生一般选择自己解决。此外,从数据中看出,60%的男生觉得只要几个合得来的朋友在一起就好了,格格不入的便拒之门外,说明男生容易形成自己的小团体,这有利也存在一定的危险。
3.初中生心智未成熟,易受他人影响。通过百分比统计,对于问题3“你是否在乎在朋友心中的地位?”的回答中,50%的女生和60%的男生会;25%的女生和少数男生不会;少数女生和20%的男生顺其自然,他们中多数认为每个人有交友的自由,朋友并不是你一个人的,他有权去交更多的朋友。只要在一起时大家过得开心就可以了。对于问题4“如何处理你与一个性格怪癖的人交往所引起的闲言碎语?”的回答中,25%的同学表示不理睬他人的看法,55%的同学表示要适当疏远,20%的同学表示会立刻停止交往。这说明初中生容易接受他人观点,心智方面还未成熟。自我认知以及对人的认知都不够全面,因此很在乎自己在别人心目中的影响,也比较容易受他人及群体的影响。
4.初中生异性交往情况。对于问题“你怎样看待与异性交往?”的回答中,调查显示,中学生中有异性朋友的占总数的64%,而承认自己“与异性同学在一起经常会脸红”的中学生有12%。此外,调查还发现,随着年龄的增长,高中学生比初中学生更容易与异性交往。谈到对男女生单独交往的态度,49%的中学生持支持态度,只有7%的人表示明确反对。此外还有44%的人认为“很难说”。调查发现,由于家庭环境所致,独生子女比非独生子女更支持异性间单独交往。同时,男生对于异性同学单独交往的态度明显比女生更加宽容。其中75%的学生认为家长和老师对于他们异性交往的教育方法,存在着一些问题。一些强制的教育使得他们产生了逆反的心理。大人们越是想阻止什么,他们就越想干。20%的学生认为要与家长和老师好好沟通。只有5%的学生表示要听家长和老师的话。
5.朋友成为初中生主要的情感支柱,而网友及笔友等逐渐成为他们的倾诉对象。对于问题“当你有心事或烦恼时,你会找谁倾诉?”的回答中,60%的中学生承认自己在心烦的时候会找朋友聊天,还有59%的人认为自己会选择“独自呆着”。这两项的获选率远远高于其他选项。此外,写日记(31%)、运动(29%)和上网聊天(23%)也成为中学生排解烦恼的主要渠道,而“向父母倾诉”的获选率只有15%。经过进一步的比较,我们发现,不同群体的中学生在这个问题上表现出了不同的倾向。女生比男生更多地采取与朋友聊天、写日记的方式,而男生比女生更多地采用运动的方式来排解不愉快心情。独生子女更多地用找朋友聊天、上网聊天的方式,而非独生子女更多地用写日记的方式来解决烦恼。
6.父母在初中生同伴交往中的影响。对于问题“如何处理父母阻止你与现在的朋友继续交往?”的回答中,55%的学生表示斟酌父母的意见,40%的学生不同意父母按自己的意愿处理孩子的问题,只有5%的学生表示要听父母的话。这个结果表明现在的学生自主性都较强,但不是一味盲目的自主,而是以父母意见为参考,加之自己的判断做出决定。
三、讨论与建议
我们发现,大多数中学生的交友心理是健康的,但也有小部分中学生的交友心理仍需矫正。那么同学们怎样才能获取一段真挚永恒的友谊呢?这就需要家长和学校的老师正确引导和教育了,下面试谈几点看法:
1.加强教育引导,防患于未然。“三人行,必有我师焉!”每个人都有自己的长短,多从朋友身上发掘优点,多结交对自己有益的朋友。 试着去了解别人,也让别人了解你。友谊是以情感为支点的,相互了解是彼此产生感情的基础。所以要走进同学、同伴中间,主动地了解别人,也让别人了解你。在交友过程中,应扩大交友的范围,只有多交友、广交友,才能更广泛地接触更多人。通过筛选,从中找出自己理想的朋友。要避免减少自己的交友面,更要避免拉帮结派,形成小圈子。学会维持友情:要维持一段友情,必须对朋友付出,对朋友以宽容的态度。努力关心他人,给予一点爱,对别人应该给予诚心诚意的帮助。人在困难的时候拉他一把胜过富贵时送他一车。
2.全面了解,做到心中有数。中学生在友谊观上存在着明显的差异。有的在交往中互相取长补短,齐心协力,共同进步;有的在消极方面互相感染,以至逐渐脱离集体形成不良群体。指导学生完善自我:把自己多投身于社会,从而去认识社会,培养自己的性格和思想道德情操,学会控制自己,学会分清事情的是非黑白,有自己的判断能力。在我们周围有很多中学生因思想意识、法制观念薄弱,导致他们走上歪路。此外,要正确对待父母、老师的教育,因为成人的社会经验比我们丰富得多,判断能力也强,学会请求他们的帮助,就一定能更好地促进自己心理的成长。家长和老师要注意观察和了解每个学生的人际交往情况,掌握每位学生的交友范围和状况,并及时给以引导。
3.讲究方法,积极矫正。孩子一旦出现不良交友倾向,大人切不可视而不见,也不要简单处理,而应动之以情,晓之以理,因势利导将其引上健康的轨道。正确认识交友的意义:朋友是我们沟通的对象,是除亲人和老师外能使我们敞开心胸说话的人;交友是我们的正常需要,我们应认真对待,树立正确的交友观和价值观,明白到友情是重于金钱的。
还要自尊,自信。尊重自己,保持自己的人格独立,才会赢得别人的尊重。遇事独立思考,有自己独立的思想见解,不人云亦云。在交往中,既要尊重别人的意见,又不能盲从,择其善者而从之,形成交友的心理准则。注重交友原则:在和朋友结交时,应该要理智,不要盲目信任,為了“讲义气”,而为他做非法的事,最终害人害己。因而,在选择朋友时要选择与自己志趣相投的,能使自己进步的益友,不要因一时利益而误交损友。
友谊在人类交往中是不可少或缺的,交友可以说是中学生的基本需求之一。对此,大人应给予理解、关心、指导和满足。平时,要注意培养学生正确的择友观,使他们的友谊能够从原始的自发状态上升到理性状态,并充分发挥友谊在学生成长中的积极作用。
四、进一步研究展望
由于本次研究的人力物力有限,笔者只是根据取样的方式,对自己所在学校进行了取样调查,虽然这一研究结果对该校的学校教育工作有一定的指导意义,但也存在样本代表性不够强的缺陷,不利于研究成果的推广。因此,设计一份更完善的初中生人际交往调查问卷,抽取不同地区的样本展开研究,将本研究进行深入的探讨是笔者努力的方向。
关键词:初中生 人际交往 心理
中图分类号:G635.5 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-017-02
中学时期是个体发展的重要时期,是一个面临巨大挑战的转折时期。随着青春期的到来,初中生无论是在生理还是心理上都经历着急剧的变化,初中生的人际交往问题也因此显得异常突出。
同伴关系通常是指同龄人或同辈人是由于共同的兴趣、需要、态度等,而自发形成的彼此在心理上的相互关系。进入初中阶段的中学生生理发生一定的变化,他们的心理发展产生了影响,这当中最重要的是对同伴关系的影响。对于步入青春期的初中生来说,同龄人的交往在日常生活中有极其重要的地位。同伴关系对儿童青少年的社会性和情感发生具有独特的、成人不可替代的贡献。同伴关系对青少年社会支持感、亲密感的获得以及自我概念的发展同样有重要作用。
学会与人交流与合作、学会在开放的社会中进行健康快乐的人际交往是21世纪的青少年所面临的共同要求。可是多年来我国初中生人际交往的情况并不容乐观。他们在人际交往中存在着各种各样的心理障碍。这无论是对初中生的健康成长还是对未来人类社会的发展都有着重大的影响。本人通过对初中生朋友关系的研究,探索初中生朋友关系的特征和原因,男女生的差异等一系列课题,以求较全面了解情况,全面提高学生的心理素质,从心理学角度提出一些粗浅的建议。因此,本文试对这一问题作些粗浅的探讨。
一、问卷调查
1.被试的选择。研究的被试为浙江省青田县某初中的初二初三学生。根据随机取样的方式选取被试进行施测。
2.研究工具。采用自编问卷《初中生交友状况调查问卷》进行测试。本问卷由两部分组成,第一部分为个人基本信息;第二部分是题目,请根据自己情况选择适合自己的选项进行回答。该问卷共有8道。调查采用无记名方式进行,以保护被试者的隐私权。
3.研究程序。问卷为纸笔自陈式。采用统一的指导语。以班为单位进行团体测试。测试工作由学校负责学生工作的老师进行,事先已经本文作者的指导掌握了有关施测事项,问卷当场回收,时间大约15分钟。对问卷的完整性进行确认后进行统计分析。
二、研究结果与分析
1.男女生选择朋友的标准存在差异。通过问卷调查看出,男女生在选择朋友的标准上存在一定的差异。比如不斤斤计较的大方朋友,这对于女生来说很重要,而在男生眼里这一标准不是非常的重要。又比如能直言不讳的朋友,男生的选择比较高,而女生选择的比较少,这是因为女孩之间更加注重细腻的情感体验,加上女孩的感情比较脆弱,一般不会直言不讳的提出意见,而是选择含蓄的方式提意见。而大部分男孩本身比较大大咧咧,直来直往,他们可以承受朋友直接提意见。
2.男女生交友方式比较。对于你是怎样交友的这个问题,50%的女生和20%的男生朋友相交满天下,50%的女生和20%的男生只望有一知己足矣;极少女生和60%的男生要几个在一起,格格不入的便拒之门外。
从以上数据可以看出,在初中阶段女生交朋友数量比男生多,50%的女生选择交友满天下,这也印证了女孩子希望有更多的朋友来倾诉心事,而男生一般选择自己解决。此外,从数据中看出,60%的男生觉得只要几个合得来的朋友在一起就好了,格格不入的便拒之门外,说明男生容易形成自己的小团体,这有利也存在一定的危险。
3.初中生心智未成熟,易受他人影响。通过百分比统计,对于问题3“你是否在乎在朋友心中的地位?”的回答中,50%的女生和60%的男生会;25%的女生和少数男生不会;少数女生和20%的男生顺其自然,他们中多数认为每个人有交友的自由,朋友并不是你一个人的,他有权去交更多的朋友。只要在一起时大家过得开心就可以了。对于问题4“如何处理你与一个性格怪癖的人交往所引起的闲言碎语?”的回答中,25%的同学表示不理睬他人的看法,55%的同学表示要适当疏远,20%的同学表示会立刻停止交往。这说明初中生容易接受他人观点,心智方面还未成熟。自我认知以及对人的认知都不够全面,因此很在乎自己在别人心目中的影响,也比较容易受他人及群体的影响。
4.初中生异性交往情况。对于问题“你怎样看待与异性交往?”的回答中,调查显示,中学生中有异性朋友的占总数的64%,而承认自己“与异性同学在一起经常会脸红”的中学生有12%。此外,调查还发现,随着年龄的增长,高中学生比初中学生更容易与异性交往。谈到对男女生单独交往的态度,49%的中学生持支持态度,只有7%的人表示明确反对。此外还有44%的人认为“很难说”。调查发现,由于家庭环境所致,独生子女比非独生子女更支持异性间单独交往。同时,男生对于异性同学单独交往的态度明显比女生更加宽容。其中75%的学生认为家长和老师对于他们异性交往的教育方法,存在着一些问题。一些强制的教育使得他们产生了逆反的心理。大人们越是想阻止什么,他们就越想干。20%的学生认为要与家长和老师好好沟通。只有5%的学生表示要听家长和老师的话。
5.朋友成为初中生主要的情感支柱,而网友及笔友等逐渐成为他们的倾诉对象。对于问题“当你有心事或烦恼时,你会找谁倾诉?”的回答中,60%的中学生承认自己在心烦的时候会找朋友聊天,还有59%的人认为自己会选择“独自呆着”。这两项的获选率远远高于其他选项。此外,写日记(31%)、运动(29%)和上网聊天(23%)也成为中学生排解烦恼的主要渠道,而“向父母倾诉”的获选率只有15%。经过进一步的比较,我们发现,不同群体的中学生在这个问题上表现出了不同的倾向。女生比男生更多地采取与朋友聊天、写日记的方式,而男生比女生更多地采用运动的方式来排解不愉快心情。独生子女更多地用找朋友聊天、上网聊天的方式,而非独生子女更多地用写日记的方式来解决烦恼。
6.父母在初中生同伴交往中的影响。对于问题“如何处理父母阻止你与现在的朋友继续交往?”的回答中,55%的学生表示斟酌父母的意见,40%的学生不同意父母按自己的意愿处理孩子的问题,只有5%的学生表示要听父母的话。这个结果表明现在的学生自主性都较强,但不是一味盲目的自主,而是以父母意见为参考,加之自己的判断做出决定。
三、讨论与建议
我们发现,大多数中学生的交友心理是健康的,但也有小部分中学生的交友心理仍需矫正。那么同学们怎样才能获取一段真挚永恒的友谊呢?这就需要家长和学校的老师正确引导和教育了,下面试谈几点看法:
1.加强教育引导,防患于未然。“三人行,必有我师焉!”每个人都有自己的长短,多从朋友身上发掘优点,多结交对自己有益的朋友。 试着去了解别人,也让别人了解你。友谊是以情感为支点的,相互了解是彼此产生感情的基础。所以要走进同学、同伴中间,主动地了解别人,也让别人了解你。在交友过程中,应扩大交友的范围,只有多交友、广交友,才能更广泛地接触更多人。通过筛选,从中找出自己理想的朋友。要避免减少自己的交友面,更要避免拉帮结派,形成小圈子。学会维持友情:要维持一段友情,必须对朋友付出,对朋友以宽容的态度。努力关心他人,给予一点爱,对别人应该给予诚心诚意的帮助。人在困难的时候拉他一把胜过富贵时送他一车。
2.全面了解,做到心中有数。中学生在友谊观上存在着明显的差异。有的在交往中互相取长补短,齐心协力,共同进步;有的在消极方面互相感染,以至逐渐脱离集体形成不良群体。指导学生完善自我:把自己多投身于社会,从而去认识社会,培养自己的性格和思想道德情操,学会控制自己,学会分清事情的是非黑白,有自己的判断能力。在我们周围有很多中学生因思想意识、法制观念薄弱,导致他们走上歪路。此外,要正确对待父母、老师的教育,因为成人的社会经验比我们丰富得多,判断能力也强,学会请求他们的帮助,就一定能更好地促进自己心理的成长。家长和老师要注意观察和了解每个学生的人际交往情况,掌握每位学生的交友范围和状况,并及时给以引导。
3.讲究方法,积极矫正。孩子一旦出现不良交友倾向,大人切不可视而不见,也不要简单处理,而应动之以情,晓之以理,因势利导将其引上健康的轨道。正确认识交友的意义:朋友是我们沟通的对象,是除亲人和老师外能使我们敞开心胸说话的人;交友是我们的正常需要,我们应认真对待,树立正确的交友观和价值观,明白到友情是重于金钱的。
还要自尊,自信。尊重自己,保持自己的人格独立,才会赢得别人的尊重。遇事独立思考,有自己独立的思想见解,不人云亦云。在交往中,既要尊重别人的意见,又不能盲从,择其善者而从之,形成交友的心理准则。注重交友原则:在和朋友结交时,应该要理智,不要盲目信任,為了“讲义气”,而为他做非法的事,最终害人害己。因而,在选择朋友时要选择与自己志趣相投的,能使自己进步的益友,不要因一时利益而误交损友。
友谊在人类交往中是不可少或缺的,交友可以说是中学生的基本需求之一。对此,大人应给予理解、关心、指导和满足。平时,要注意培养学生正确的择友观,使他们的友谊能够从原始的自发状态上升到理性状态,并充分发挥友谊在学生成长中的积极作用。
四、进一步研究展望
由于本次研究的人力物力有限,笔者只是根据取样的方式,对自己所在学校进行了取样调查,虽然这一研究结果对该校的学校教育工作有一定的指导意义,但也存在样本代表性不够强的缺陷,不利于研究成果的推广。因此,设计一份更完善的初中生人际交往调查问卷,抽取不同地区的样本展开研究,将本研究进行深入的探讨是笔者努力的方向。