【摘 要】
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随着素质教育的不断深入,对高中语文作文教学的要求有所增长,但从教育事业具体发展性来看,高中阶段的教学比较特殊,学生既面临着高考的压力,又面临着心理的巨大压抑.这种压制
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市第二中学 010010
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随着素质教育的不断深入,对高中语文作文教学的要求有所增长,但从教育事业具体发展性来看,高中阶段的教学比较特殊,学生既面临着高考的压力,又面临着心理的巨大压抑.这种压制源自学习.所以,身为教师的任务就更大,需要周转在学生日益增加的学业方面.在这种情况下,教师普遍采用应试教育授课,大大降低了语文作文能力的提升,也限制了学生的思维开拓.因此,基于学科素养背景下的语文教学尤为重要,可以对高中语文作文教学进行有效的指导,也希望切实为学生提供发展机会,同时培养科学核心素养.本文结合借助语文教材,提升学生语言运用能力、强化过程指导,充分发挥学生主体思维、倡导读写结合,提高学生审美与创造力几项措施展开论述,希望为教育行业提供一些建设性意见[1].
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