【摘 要】
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课、证、赛三融通背景下,高职院校土建类专业课程体系可以在新视野下进行重构与优化,这不仅有利于专业课程群建设,而且对高职院校土建类专业人才培养方案的完善也具有积极意义.本文对课、证、赛三融通教学体系的优化重构进行了实践探索,使学生学会应知应会内容,符合专业技能需求,满足就业岗位职业素养要求,从而促进我国高职院校土建类专业课程良性发展,避免出现各种工程安全质量问题.
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课、证、赛三融通背景下,高职院校土建类专业课程体系可以在新视野下进行重构与优化,这不仅有利于专业课程群建设,而且对高职院校土建类专业人才培养方案的完善也具有积极意义.本文对课、证、赛三融通教学体系的优化重构进行了实践探索,使学生学会应知应会内容,符合专业技能需求,满足就业岗位职业素养要求,从而促进我国高职院校土建类专业课程良性发展,避免出现各种工程安全质量问题.
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