论文部分内容阅读
十几年的素质教育搞下来．好像谁也说不清素质教育是什么了。摘理论的人习惯在书斋里海阔天空．热衷于满世界地找学问．喜欢拿外国的道理观中国的事；实践者们云里雾里弄不懂．只好无奈地在“田野”里“实事求是”。素质，原本只是个常用词．素质教育则是个浅显通俗的教育目标．如今却成了复杂变革了。
源说素质教育中的“素质”
【摘 要】
：
十几年的素质教育搞下来．好像谁也说不清素质教育是什么了。摘理论的人习惯在书斋里海阔天空．热衷于满世界地找学问．喜欢拿外国的道理观中国的事；实践者们云里雾里弄不懂．只好无奈
【机 构】
：
南京师范大学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2006年02B期
其他文献
近年来，枣庄市实施果菜振兴计划，各地先进做法较多，百亩以上规模推广面积逾200hm2（3000亩）。笔者选择设施草莓33.33hm2（500亩）规模化种植典型，对其进行了多年研究：运用土地流转把分散
<正> 化工设备或管道在高温、化学或电化学腐蚀作用下,加上材料、结构、制造上的缺陷,经常发生裂缝、穿孔等缺陷,这样检修时就离不开切割、焊接等动火作业。但化工生产涉及到
最近看了这样一个故事：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也最容易做的事儿，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生都笑了，这么简单的事，有什么做不到?过了一个月，苏格拉底问学生：“每天甩手300下，哪些同学坚持住了?”有90％的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问。这回坚持下
实施农村中小学合格学校建设工程是全面提升农村中小学办学水平的需要。我们的国情决定了义务教育的对象绝大部分在农村，即使在城市化程度较高的江苏，城乡人口的比例也尚未发生根本的改变。尽管江苏早已在上个世纪九十年代中期就普及了九年义务教育，但是长期以来简陋的校园校舍、陈旧的教育设施、匮乏的教学器材、落后的教学手段等依然制约了农村义务教育学校的教育质量，进而也影响了全省基础教育质量的提高。城乡的孩子生活在同
2012年，浙江神良种业投入500万元进行育种基地建设，共建20hm2（300亩），包含大棚、滴灌、水渠、道路及配套农具房建设，已于2013年1月全部竣工，项目得到省、市、县专家验收。此项目为神
豇豆是热带地区冬季瓜菜南菜北运的主要种类之一，防治豇豆蓟马通常以化学防治为主，如使用吡虫啉、啶虫脒、氯氟氰菊酯等化学农药。由于豇豆表皮具有疏松的组织结构，所吸附的药剂
素质教育并不是一个新的话题。早在上个世纪90年代初，江苏就提出全面实施素质教育。从那时开始，就产生了许多为大家所熟记并运用于实践的话语。十几年过去了，这些话语似乎成了“
李吉林是小学教师，一做就是50年。之所以成为教育家，是因为她对小学教育有独到、深邃的见解和持久、深入的实验与研究，是因为她形成了自已鲜明的教育思想和教学风格，是因为她在小
西瓜花叶病毒(Watermelon mosaic virus,WMV)是侵染黄瓜的主要病毒之一,给黄瓜生产带来了极大的损失。本文对WMV进行了简要介绍,对黄瓜WMV的抗病性鉴定方法、抗病遗传规律、