造鸟记等

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  造鸟记
  www.lisalloyd.net/for-sale
  伦敦纸雕艺术家丽莎·劳埃德(Lisa Lloyd)从动植物身上汲取灵感,将观察、体会到的细节之美用纸艺表达出来。要制作一件鸟类作品,她首先需要用薄纸或卡片搭建骨架,然后用镊子将4 000多张由她亲手裁剪的几何纸片安装上去,整个过程繁琐而细致。这件包含了蓝鹊、大啄木鸟和知更鸟在内的作品,需要花费她2个多月的时间方能完成。除了在个人官网上售卖作品,她也与美国迪士尼、日本朝日啤酒等多家公司展开了跨界合作。
  陶器有情绪
  www.instagram.com/oldfan_pottery
  中国台湾艺术家樊彦廷制作的陶器流露出几分人情味:校长严厉而慈祥的脸浮现在花瓶上,喋喋不休的兄弟组成咖啡杯套装,梦呓者的形象躲在托盘角落。“我希望通过这些日常器具,带领使用者体验那些细微的情绪。”
  “擦”出富士山
  bungu.plus.co.jp
  日本文具公司普乐士(PLUS)推出的一款橡皮擦,将富士山“藏”在了其中。经过使用者前后和左右方向上的地擦除之后,由多孔陶瓷粉末制成的橡皮擦会变成山形,出现富士山的形状,让平凡的物件变得更加有趣。
  树脂的可能性
  sabinemarcelis.com
  荷兰设计师塞宾·马赛里斯(Sabine Marcelis)以对树脂的运用而出名。她将建筑美感引入作品中,让树脂这种有透明度,且性质坚硬的材料,摇身一变为现代时尚的家居产品。无论是果盘、灯具,还是装置艺术,都让人耳目一新。
  发光的“桂林”
  www.iamsugo.com
  意大利SUGO设计工作室的2位创始人在游览桂林后,研发了一款定制灯具。从外形上看,这款灯具像是一座座层峦起伏的山,“山峰”以亞克力玻璃雕刻而成。除了照明,这件灯具也能够对室内空气进行净化,美感与实用兼具。
  变废为宝的赤泥
  thusthat.com
  赤泥,是制铝工业提取氧化铝时排出的污染性废渣。美国设计工作室Studio ThusThat与材料科学家合作,经过数百次测试,将赤泥无害化处理后制成各类家居产品。由于泥中金属氧化物含量丰富,所以每件成品的呈色都有所不同。
  木兰也跨界
  www.peacebird.com
  花木兰不仅纯朴善良,还有独立自主的现代女性特质。中国服饰品牌太平鸟与迪士尼合作,以电影《花木兰》即将上映为契机,联名推出系列服饰。系列分为“生活”和“战场”2个部分,让花木兰的“硬糖”态度展露无遗。
其他文献
势如破竹  “即将展览的这些,布展时,会让六边形彼此相连,但是中间又空出一个个六边形的空白来。”任教于中国美术学院跨媒体艺术学院的邱志杰位于北京一号地艺术区的工作室里,竹编的部分作品陈列其中,“细胞”系列作品,每件都呈现为一个六边形,数件作品又可以拼接成为一整片。  “竹子这种充满质感的材料,代表了一种几乎要被抛弃了的生活方式。”在阐述自己近年以竹子为材料创作的作品时,邱志杰在编织中重新思考什么是
摘 要: 图形设计课程是学生设计意识的启蒙课程,对于图形设计课程教学的改革与实践,要以重塑传统教学理念,重新构建教学内容,创新和重组教学资源等多个改革方案的实践进行研究。“文化创意产业”主要是一种创意概念,针对的是文化知识产业,即系统性、普遍性和有利于传播的产业。比如,西方发达国家的价值观具有普遍性和平等性,这也是形成影响力的前提。在专业技术课程中,图形设计课程是一门基础课程,强调对学生创造性
课程是一所学校培养学生的主要依据和载体,也是一所学校文化的重要基础,美国伊利诺伊州数理高中(Illinois Mathematics and Science Academy)自建校以来就十分注重课程建设,经过20多年的实践,该校已经建立起多样化、分层次的课程体系,引导一批又一批的学生踏上成才的快车道。1989年至2007年,学校共有3564名学生毕业,其中99%的学生升入大学。大部分学生都升入斯坦
每年,全社会手工艺从业者近500万人,绝大多数从艺者都想建立自己的品牌,但又面临同质化严重的问题。2015年,阿里巴巴推出匠仓项目,汇聚全国非物质文化遗产传承人、原创设计师和手工艺爱好者,以“设計师牵手匠人”模式,打造可复制、高增长的定制化服务,并把手工过程透明化,为设计师创造经济价值、打造个人品牌。  两年时间,匠仓汇聚来自全国各地的手艺人与设计师,带着自己的作品在多个城市落地,形成“百城万匠全
茶是几千年来的传统饮品,凝结了从古至今的风土、人情、文化与生活方式。上古时期,神农尝百草,茶字写作『荼』,因為茶叶可解百毒。喝茶是再平常不过的事。  『人在草木间』,对于朴实的生活而言,它是解渴的饮品,对于奢侈的生活而言它是精致的消遣。不管是作为仪式还是日常,似乎茶都能融入其中,上得厅堂,亦下得陋室;能高雅得山花烂漫,也能清苦得一塌糊涂。  在日新月异的更替中,一些新茶人的出现,赋予了茶新的生命与
摘 要: 素描是学生学习美术的基础,素描有利于强化学生的基本功,帮助学生掌握与素描相关的知识技能。在中职美术教学过程中,素描教学十分重要,通过素描教学能让学生对物象有基本的认识,以提高学生的物象观察能力和物象表达能力。尤其是在素描头像的教学过程中,要让学生坚持现实主义原则,培养学生形神结合的能力。这样才能更加真实地展现出人物头像应有的状态,从而能够实现素描作品的升华。这就要求老师在头像素描教学
离重庆主城约150千米的梁平县,古称梁山,是有名的“竹乡”,雨量充沛,盛产慈竹。慈竹,可药用止血,更因纤维长、韧性强,成为竹编工艺品材料。  与其他地区竹编多以竹片为原料不同,梁平人将慈竹刮青去簧,劈成竹片后再篾成直径只有0.3毫米到1毫米的细丝,然后以织布机的方式脚踏手捻进行编织,蚕丝做经,竹丝做纬,制成长长的竹帘。一天8小时能织1米长。而竹帘宽度,则取决于竹节的长短,从20多厘米到约60厘米不
作者:李芽  出版社:中国纺织出版社  出版时间:2015年1月  耳饰是中国古代首饰中的一个门类,主要包括玦、耳珰、瑱(充耳)、耳环、耳坠、丁香、耳钳七大门类。耳饰的设计与制作,也体现了同时代最为精湛的手工技艺。本书便是通过实物考证、文献整理等方法,对中国自新石器时代到当代这段历史时期中耳饰的缘起、定名、门类、材料、款式等,每一时代的流行风尚,及其承载的文化信息等各个方面进行一次全面地梳理。
独乐乐不如众乐乐,德国摄影师Jan有着灵巧的构思,通过镜头呈现不一样的童趣。  白色的羽绒被做成云朵,漂浮在空中;各色运动鞋,不只能穿在脚上,还能组合成花朵和风车,甚至喷出火焰的龙;披肩和窗帘杆做成雨伞,还有用纸盒拼叠做出各式各样想象出来的车,驾驶者当然是孩子们,停车场旁还有果汁售卖亭,赶紧去排队吧!这些全都是德国摄影师Jan von Holleben利用生活中常见的物品,搭建出的充满想象力的场景
批评是教育的一种方式,是为了帮助学生进步,达到教育的目的。批评也要讲究艺术,否则容易使学生产生逆反心理。笔者认为,教师在进行批评教育时,应该把握以下几点。    一、避免在公开场合批评  学生的自尊心很强。当发现学生犯错误时,如果在班会或是公开的场合进行批评,往往会伤害学生的自尊心,导致学生难堪和消沉。为避免这种公开批评,教师可私下找到学生,针对其所犯的具体错误,耐心地进行批评教育,让学生感觉到教