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老年病起病隐匿、病情复杂，其诊疗与中青年人群差异性大，更加注重多学科之间的交叉和融合性，对医疗人员知识面和综合分析能力都有较高要求，其教学方法与其他学科也显著不同。本文从教学内容设置、教学方法改进等方面对老年病内科学本科教学方法进行探讨。
老年病内科学本科教学模式思考
【摘 要】
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老年病起病隐匿、病情复杂，其诊疗与中青年人群差异性大，更加注重多学科之间的交叉和融合性，对医疗人员知识面和综合分析能力都有较高要求，其教学方法与其他学科也显著不同。本文
【机 构】
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安徽医科大学附属省立医院干四病区
【出 处】
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中国中医药咨讯
【发表日期】
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2012年1期
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