【摘 要】
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多年来，素质教育在校园内得以实施，主要是在教师的教案和学生的书包上下功夫，较少把思考的触角伸向决定着教育改革成败的教育行政机构的改革。我们知道，政府的行为在社会生活中的
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多年来，素质教育在校园内得以实施，主要是在教师的教案和学生的书包上下功夫，较少把思考的触角伸向决定着教育改革成败的教育行政机构的改革。我们知道，政府的行为在社会生活中的作用举足轻重，政府的教育理念决定着学校的办学方向，但这种教育理念的转变并不能与教育管理组织机构的改变保持同步，任何一次教育思想的创新都必须有一个与教育实践相结合的过程，以求得产生与教育理念相适应的教育组织管理机构。素质教育和创新教育无疑是对应试教育的革命，但我们教育行政改革的步伐并未跟上这种教育思想发展的需要，因之，改革县乡两级的教育行政机
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