【摘 要】
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此印借鉴瓦当形制,乃是常用之法.瓦当字法的安排,通常有两种:一是字形上下左右分布,以类似正方印章的习惯排列;二是按照顺时针方向旋转斜势排列.选择哪一种方法,主要考虑整个
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此印借鉴瓦当形制,乃是常用之法.瓦当字法的安排,通常有两种:一是字形上下左右分布,以类似正方印章的习惯排列;二是按照顺时针方向旋转斜势排列.选择哪一种方法,主要考虑整个印面的设计,还要考虑不同字形之间的关系.从目前的章法和篆法处理来看,作者显然尚未注意到这一点,在推敲上还没有到位,“守”字尚好,“相助”二字有些松垮,不够理想,尤其是“助”字,左右两部分基本上不成比例,非常突兀.“助”字可以改为“(r)”,稍加调整,印面会安详一些.“望”字需要单独强调一下,因为是错字,正确的写法是“(r)”或“(r)”等.但凡刻印之时,不管是不是生僻字、繁难字,只要是拿不准的字形,都要查字典核对,不可马虎.文字无讹误,乃是刻印第一关.
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所谓德困是指思想品德方面有严重的缺陷的学生。目前，我所接触的品德后进的学生主要表现在：上课不遵守课堂纪律，作业抄袭或不完成，逃学，习惯性说谎，动辄骂人，打人，欺负弱小，满口脏话，小偷小摸等。对思想品德后进的学生的教育，不仅要求教师要有高度的责任心和深厚的师生感情，更重要的是要讲究教育艺术，采用相应的教育方式和手段，通过从以下几个方面对德困生转化教育，收效很好。 一、用尊重和挚爱感化消极心灵 教
摘 要：食品安全问题关系整个国民经济发展状况，是全社会关注的焦点。随着近年来食品安全事件的不断发生，食品安全问题不得不引起全民的关注。本文针对目前存在的食品安全现状探索性地分析了引起食品安全问题的原因，希望为解决食品安全问题提供可供参考的思路。 关键词：食品问题现状；产生原因；潜在危险；法律防范 食品应该是适宜使用的物品，但是对于那些存在安全隐患或者是危险的食物来说，不但不适宜使用，一旦食用或
摘 要：教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。应试着从自读感知阶段朗读的“量”，精读领悟阶段教师指导的“度”，和诵读表达阶段学生朗读的“质”，这三个方面谈一些自己浅显的看法。 关键词：感知；领悟；表达 新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情
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