【摘 要】
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设计意图：《音乐课程标准》中讲：“兴趣是学习音乐的基本动力，是幼儿与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我想以幼儿为主体、以兴趣为核心，创设情境，让幼儿体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。培养幼儿热爱民族音乐的情感。 活动目标：①熟悉歌曲的旋律，能在教师的带领下初步地演唱歌曲。（重点）②感知歌曲节奏，尝试用家乡话在教师的带领下初步地演唱歌曲的念白部分。
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设计意图：《音乐课程标准》中讲：“兴趣是学习音乐的基本动力，是幼儿与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我想以幼儿为主体、以兴趣为核心，创设情境，让幼儿体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。培养幼儿热爱民族音乐的情感。
活动目标：①熟悉歌曲的旋律，能在教师的带领下初步地演唱歌曲。（重点）②感知歌曲节奏，尝试用家乡话在教师的带领下初步地演唱歌曲的念白部分。（难点）③快乐地参与游戏，体验歌曲的诙谐有趣。
活动准备：教学磁带、挂图、快板、夹板、电子琴。
活动过程：①发声练习；②幼儿学歌曲（演唱部分）；③念白部分（尝试用家乡话完整演唱歌曲。）a.幼儿欣赏教师演唱歌曲的念白部分。b.幼儿跟教师一起唱歌曲的念白部分。c.教师播放磁带，幼儿完整欣赏歌曲，并在教师的带领下演唱整首歌曲。④游戏“捉螃蟹”（反复游戏复习巩固歌曲。）a.教师介绍游戏规则：现在我们来玩“捉螃蟹”的游戏，我要捉好多小螃蟹哦！等大家一起唱完歌曲之后，小螃蟹就可以躲回自己的洞里。（再这里要向幼儿强调一定要等到唱完“走起路来么辗也辗不着”再躲起来，不能提前跑，违反规则者停止游戏一次）。b.幼儿与教师合作表演游戏，在教师语言提示下，按规则做游戏。c.结束“小螃蟹座火车”。
活动延伸：在生活中让幼儿观察螃蟹。
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