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笔者在多次听课中发现,很多教师在解题教学中非常注重“解题技巧”的讲授.表面上,这些技巧既快又准地解决了本来较为复杂的问题,让学生欢呼雀跃.但实际上,有些所谓的解题技巧却误导了学生,使不少学生在遇到一个新问题时,首先寻找有无快捷的技巧迅速解决问题,而忽视了对问题所反映的数学本质的探究.
误用解题＂技巧＂成因剖析
【摘 要】
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笔者在多次听课中发现,很多教师在解题教学中非常注重“解题技巧”的讲授.表面上,这些技巧既快又准地解决了本来较为复杂的问题,让学生欢呼雀跃.但实际上,有些所谓的解题技巧
【机 构】
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江苏省通州高级中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2015年3期
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