班主任应具有的三气:人气、才气、勇气

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  “人气”一词解释很多,这里主要谈的是一个人在一个群体中的受欢迎的程度和关注度。这个词首先来自于日语「人気」(ninki),台湾演艺界首先拿来用,后来是大陆演艺界。现在这个词早就不局限于娱乐界了,已经在日常生活中广泛应用。
  人气既看不见,又摸不着,但是其威力却无穷。一个人要想成功,就必须有较高的人气指数作支持。
  谈到人气指数,我认为就是衡量人气的一种表现形式。借用到学校班主任管理上,那就是班主任的人气指数,它反映的是班主任在班级管理中和同学们之间和谐共处的程度,体现了班主任在学生心目中的影响力和感召力,也就是在班级同学们心目中的形象。家庭是社会的细胞,班级是学校的组成单位,班级更是学生在学校的家,是和老师共同构建的共同的精神家园,其中一个班集体的和谐度的高低、凝聚力和向心力的强弱和纪律性、文明程度、学习气氛的浓淡,等等,都与班主任的人气指数的高低有很大的关系。那么,班主任要想提高自己的人气指数又有哪些有效途径呢?现我结合实践经验,阐述如下。
  一、通过才气提高人气
  才气,我认为是指一个人内在才华、才情的自然对外流露,也就是一个人的才华和品德高尚的气质风范。通过对学生的调查,同学们一致认同我的才气体现在以下几个方面。
  (一)敏捷的思维。一个班主任,无论是教什么学科的,思维能力都应该是很强的。首先表现在课堂上,当学生提出一些出人意料的问题时,应机敏巧妙应对。例如:我在讲魏巍的《我的老师》时,书上说:“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。”课堂上,一位同学提出:“侯老师,嘴角有黑痣,还美丽吗?”这时我就迅速回答:“美丽只是指外表吗?再说每人的审美观不一样,有黑痣不见得就不美啊!”同学们听后心悦诚服。另外,在课余生活与同学们的交往中,班主任的机敏也很重要,比如:在课间十分钟,同学们在做反应速度的“大西瓜和小西瓜”的游戏,就是对方说小西瓜时,自己用双手做出大西瓜的动作;说大西瓜时,做出小西瓜的动作。虽然同学们有意刁难我,说的速度很快,但是我一次也没有出错。还有一次,课间操学校没有电,同学们不能下楼做操了,于是有的同学就在班里猜谜语,班长出脑筋急转弯的题,让那些成绩稍差的同学做。每次出现猜不出的谜语和解答不上来的急转弯的题时,我就挺身而出,百猜九中,赢得了同学们的敬佩,此刻我觉得自己在班级里有了初步的人气。
  (二)渊博的学识。班主任不仅拥有渊博的专业知识,还应该在其他领域有所涉猎。这才叫博学多才,文武兼修。这样的班主任才会得到学生的敬仰和臣服,才可以获得较高的人气指数。比如,我经常在讲语文课时旁征博引,古今中外的名家名言和历史典故出口成章,在识字和发音方面更是让学生刮目相看,还送给我“活字典”的称号。另外,我经常为学生解答数学和英语、历史题,等等。平时我还喜欢用一些物理、化学等专业词语。比如,如果我嫌两个同学上课说话太多,就会说:“你们不要经常在一块起剧烈的化学反应,要成为绝缘体啊。”既幽默又能让同学们佩服,班主任的人气自然很高。
  (三)出色的语言表达能力。语文老师普通话标准、流利,具有较强的口语和书面语表达能力,特别是富有文采的优美生动的课堂语言,等等,这些必须具备。即使是非语文学科的老师,如果课堂语言表达不准确、不精练,甚至是词不达意,那么必然影响课堂效果,甚至会误人子弟。比如,我喜欢在每节语文课的开始设计一段如诗如画的导入语,让每个同学在每节语文课都能享受到美的感染和熏陶,从而喜欢语文,喜欢教语文的班主任,提高班主任的人气指数。比如:我在讲徐志摩的《再别康桥》时,这样设计导语:古人云:“黯然销魂者唯别而已”,于是古人就有了“劝君更饮一杯酒,西出阳关无故人”的无奈;也就产生了“相见时难别亦难,东风无力百花残”的辛酸;当然还有“海内存知己,天涯若比邻”和“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的豪迈。那么,现代人又是怎样诠释离别的呢?今天,我们就走近徐志摩,领略他的《再别康桥》。我在讲梁衡的《夏》时,这样设计导语:大自然不仅赋予了我们昼夜的交替,而且赠给了我们四季的更迭,我们喜欢百花盛开的春天,也喜欢硕果累累的秋天,更喜欢白雪皑皑的冬天,那么,炎炎夏日呢?又是怎样一番景致呢?那么,今天,就让我们与梁衡牵手,一同步入他为我们描绘的夏天。不仅导入语精美,而且在课堂每个环节我都力争做到语言简洁有文采,富有表现力。这样靠自己出色的语言表达能力征服每一位同学,赢得同学们的芳心。
  (四)多才多艺。学校和班级举办的文艺汇演中,如果班主任有“绝活儿”,比如唱歌、跳舞、书法、绘画、朗诵,等等,积极参与,并且能拿得出手,就既可以和同学们增进感情,又可以征服学生,从而提高自己在学生们心中的地位,赢得人气。
  当然,班主任要想在班级管理中拥有人气,光靠才气不够,重要的是爱学生,在爱的基础上,班主任越有才华越能得到人气,从而有利于更好地管理班级。但是,有时候,班主任的勇气会震撼住学生,瞬间就可以抓住全体同学的心,使自己在班级里的人气指数迅速攀升。
  二、通过勇气迅速提高人气
  什么是勇气?见义勇为是勇气,大胆创新是勇气,不畏强暴是勇气,敢说真话是勇气,敢于承认错误是勇气,敢于批评别人也是勇气,等等。班主任各种勇气都要具备。下面我结合实际谈谈自己的看法。
  (一)见义勇为是一种勇气。当我班有个别同学下午放学在校门口被校外青年勒索钱财时,正好被我看见,当时我不假思索,奋勇上前,抓住其中一个大个,死活不放,结果自己的手也受伤了。后来校领导来了,警察也到了,问题得以妥善解决。这件事在同学们中间迅速传开了,他们都以我的英雄壮举而自豪,使我的人气大幅飙升。
  (二)敢于承认错误是一种勇气。作为班主任,在人格上我与学生是平等的,而且一直身体力行。比如,如果我冤枉了某个学生,或者是批评得过于严厉以致伤害了这个学生的自尊心,或者是处理问题时有失公平等,事后自己醒悟了或是有人提醒了,我就会立刻向该生道歉。在多大的范围内出错了,就在多大的范围内道歉。比如,有一次,因为某学生迟到,我在班里批评了他,后来家长解释说孩子晚上发烧没睡好觉,所以早晨迟到。我很后悔自己的武断鲁莽,于是我还是当着全班同学的面向该生道歉,这是一种勇气。长此以往,学生与学生之间也形成了这样良好的风尚,班级更加和谐了,我的威望也大有提高,提高了人气。
  (三)敢于批评别人也是一种勇气。当学生犯了错误,经过多次开导依然认识不到自己的错,并且继续犯错,就应该受到批评。其他同学也要有这种敢于批评别人的勇气。没有批评只有鼓励的班级建设是不健康的,那样的班主任只能赢得一时的人气,不会长久。
  当然,班主任仅有人气、才气、勇气这三气还不够,想成为优秀的班主任,需要学习和修行的地方还有很多,在此不再一一赘述。
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