【摘 要】
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低年级小学生正处于知识启蒙阶段,他们需要通过阅读得到思维、表达、语言构建能力的提升,同时也需要通过阅读来认识更广阔的世界。但是,传统的阅读教学方式比较落后,限制了学
【机 构】
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福建省漳州市芗城第二实验小学学校,363000
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低年级小学生正处于知识启蒙阶段,他们需要通过阅读得到思维、表达、语言构建能力的提升,同时也需要通过阅读来认识更广阔的世界。但是,传统的阅读教学方式比较落后,限制了学生阅读兴趣和阅读能力的发展。因此,在小学低年级语文阅读教学中,教师要认真贯彻开放式教学的理念,提升阅读课堂的实效性,从而使学生通过语文阅读得到更多收益。
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