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一堂耐人品味的高效课，学生学得扎实，思维深刻，情感丰富，焕发生命活力，展现教学个性。行走于学生和我共拥的课堂，我践行着“高效”的脚步。
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陪着学生一起“慢慢走”
【摘 要】
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一堂耐人品味的高效课，学生学得扎实，思维深刻，情感丰富，焕发生命活力，展现教学个性。行走于学生和我共拥的课堂，我践行着“高效”的脚步。 一、鼓励猜测和争辩，让奇思与妙想勾勒着精彩瞬间 心理学研究表明，鼓励学生大胆猜测，奇“思”妙“想”是培养学生的探究兴趣和开发智慧潜能的教学良方。例如，教学“乘法交换率”一课。 师：加法中有交换律，同学们猜猜其他哪些运算中也可能有交换律呢？ 生1：减法中可能
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2010年12期
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