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两步应用题教学之探索
两步应用题教学之探索
来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daiguisheng613
【摘 要】
:
在数学教学中,应用题教学是一个难点。长期以来,教师认为应用题难教,学生认为应用题难学,因而在教学中形成了障碍。其实,在应用题教学中,教师如能抓住关键,剖析应用题的实质,掌握题型
【作 者】
:
李美珍
【机 构】
:
江西新余市长青小学
【出 处】
:
小学教学研究
【发表日期】
:
2001年10期
【关键词】
:
应用题教学
教师
两步应用题
学生
化难为易
教学中
题型结构
极地
形成
挖掘
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在数学教学中,应用题教学是一个难点。长期以来,教师认为应用题难教,学生认为应用题难学,因而在教学中形成了障碍。其实,在应用题教学中,教师如能抓住关键,剖析应用题的实质,掌握题型结构、特点,灵活地选用教学方法,积极地挖掘学生的智力因素,完全可以化难为易收到事半功倍的效果。
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