【摘 要】
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为探讨儿童期情感忽视与大学生抑郁的关系，以及控制感和情绪调节自我效能感在其中的中介作用，采用儿童期创伤问卷、控制感量表、情绪调节自我效能感量表和贝克抑郁量表（第2版），对重庆市两所高校共837名大学生进行调查。结果显示:（1）儿童期情感忽视显著正向预测大学生抑郁;（2）控制感、情绪调节自我效能感在儿童期情感忽视与抑郁之间起独立中介作用;（3）控制感与情绪调节自我效能感在儿童期情感忽视与抑郁之间起链
【基金项目】
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重庆市教委人文社科项目（17SKG193）； 教育部人文社科规划基金项目（20YJA880068）；
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为探讨儿童期情感忽视与大学生抑郁的关系，以及控制感和情绪调节自我效能感在其中的中介作用，采用儿童期创伤问卷、控制感量表、情绪调节自我效能感量表和贝克抑郁量表（第2版），对重庆市两所高校共837名大学生进行调查。结果显示:（1）儿童期情感忽视显著正向预测大学生抑郁;（2）控制感、情绪调节自我效能感在儿童期情感忽视与抑郁之间起独立中介作用;（3）控制感与情绪调节自我效能感在儿童期情感忽视与抑郁之间起链式中介作用，且情绪调节自我效能感各维度的效应皆成立。本研究考察了儿童期情感忽视对抑郁的影响及其作用机制，为家庭教养方式的改善及大学生抑郁问题的预防与干预提供了实践启示。
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